<p class="ql-block"> 绿树阴浓，万物生长。2023年6月20日，山东省“齐鲁科学大讲堂”第107期在全体科学教师的守候中拉开帷幕。老师们认真学习，详细记录，努力汲取科学教研的阳光雨露。</p> 活动流程 <p class="ql-block"> 本次活动分为三个环节，一是课例直播，二是名师点评，三是卢主任总结。</p> 课例直播 <p class="ql-block"> 此次活动的三节课例分别是临沂市龙腾小学钱春泽老师执教的《气候与天气》、临沂市费县探沂镇刘庄中小任庆叶老师执教的《雾、云、露和霜》、临沂沂州实验学校马瑜遥老师执教的《雨和雪》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一节课例展示《气候与天气》</p> <p class="ql-block"> 课堂开始，钱老师利用学生的生活经验进行新课的切入。整堂课紧扣教学目标设计教学内容，教学环节清晰，层次分明。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二节课例展示《雾、云、露和霜》</p> <p class="ql-block"> 在设计和处理《雨和雪》一课中，教师引导学生通过回忆下雨前的天气特征，结合前面学到的云的形成，引导学生猜测雨是云的小水滴里降落下来而形成的，从而激起学生的探究兴趣。学生在实验过程中一边观察实验现象，一边会自然地对实验现象产生疑问或思考，实验记录单下面的问题可以帮助学生有意识地思考雨产生的原因。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三节课例展示《雨和雪》</p> <p class="ql-block"> 导入新课环节采用古诗《寻隐者不遇》创设情境，并提出问题，为什么找不见？启发学生交流生活中见到的云与雾，并提出自己想要了解的问题，顺势揭示课题。古诗配图，引入课题，渗透传统文化。本课重视学生思维能力的培养，教师能基于学生已有知识和生活经验对要探究的问题作出假设。</p> 名师点评 <p class="ql-block"> 山东省教学能手、山东省特级教师、山东省小学科学兼职教研员颜世萍老师对三节课进行了点评。从整体设计到过程设置，从资料准备到概念建立，甚至到教师的板书书写，学生的汇报次数，颜老师都给予了细致、中肯的评价和建议。</p> 研中成长 <p class="ql-block"> 全区的科学老师们积极参与到本次学习中，边听边记，边记边思，增长了知识，提高了技能，<span style="font-size:18px;">不断进步、成长，进</span>⼀步增强了上好科学课的信⼼和决⼼。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 且学且思，且言且悟。通</span>过此次学习研讨，老师们既<span style="font-size:18px;">欣赏了一线教师们的执教风采，又领</span>略了专家们的智慧结晶。研讨是我们成长的路途，不能停下的是我们成长的脚步，期待与云课堂的下一次相聚！</p>