<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，根据《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育的目的，结合2023年学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题，聚焦儿童游戏，引领家长倾听与解读儿童心声，家园双向奔赴，共育花蕾成长。<span style="font-size: 18px;">机关幼儿园于2023年6月26日开展了“</span><b>倾听童语 ·共解童心 ·双向奔赴 ·陪伴成长</b>”——家长半日开放活动。</p> 活动思路 <p class="ql-block"> 在我园开展自主游戏的实践探索过程中，我们发现通过一对一倾听，教师不仅能够读懂幼儿，看见幼儿的内在世界，促进幼儿思维和语言等方面的发展，同时也与幼儿建立了情感联结，使师幼关系更加和谐、亲密。于是，我们大胆设想，“一对一倾听”在家庭中是否具有可操作性，能否在家庭教育中发挥积极作用，能否帮助亲子间建立起更亲密的关系，也让家长在更理解儿童的基础上充分理解幼儿园的课程实践。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1.与家长初步达成“儿童需要被倾听”的共识。营造“大家一起来倾听”的浓郁氛围。</p><p class="ql-block">2.从幼儿发展角度，提升幼儿的前书写能力、叙事水平和反思解释能力。</p><p class="ql-block">3.从家长成长角度，通过进一步理解、发现儿童，可以改变对儿童固有的看法，形成新的儿童观和教育观。</p><p class="ql-block">4.从亲子关系角度，给亲子陪伴带来更多机会和可能，建立更好的亲子关系。</p><p class="ql-block">5.家园合作角度，让家长有机会体验教师一对一倾听儿童的意义，理解幼儿园课程和幼儿园教育的价值。</p> 活动流程 活动纪实 直播讲座 <p class="ql-block" style="text-align: center;">《和谐亲子关系，从一对一倾听开始》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张桂芳园长围绕：“解读“表征、一对一倾听”，“为何要倾听？”“儿童如何做一个合格的倾听者？”“一对一倾听技巧<span style="font-size: 18px;">”</span>四方面，让家长了解并感知倾听价值，提供亲子倾听的实践策略。让家长更加理解教师倾听儿童及幼儿园倡导亲子倾听的意义，真正实现家庭与幼儿园教育的同频共振。</p> 游戏活动 <p class="ql-block">民间游戏</p> <p class="ql-block">非结构材料游戏</p> <p class="ql-block">低结构材料游戏</p> <p class="ql-block">班级特色区</p> 游园欣赏 <p class="ql-block">小小解说员</p> 表征倾听 <p class="ql-block">幼儿表征</p> <p class="ql-block">家长一对一倾听</p> 游戏分享 活动反馈 家长反馈 盟区反馈 <p class="ql-block">本次活动我们还邀请了一幼盟区姐妹园，各园教师积极参与，并留下反馈意见。</p> 总结反思 <p class="ql-block"> 活动结束后，我们做了研讨与总结，我们认识到：要把倾听孩子真正内化为家长的观念和主动行为，要经历一个持续变化、螺旋式递进的动态过程。本次活动作为我园“亲子一对一倾听”家长指导的初步探索，我们与家长初步达成“儿童需要被倾听”的共识，现场指导家长进行了一对一倾听，希望日后，能在家园共育中进一步探索亲子倾听的实践策略，鼓励家长将倾听作为一种工具迁移到亲子教育的各个方面，让家长们逐步感知明晰倾听的价值在于引发孩子的主动学习，理解孩子真实的想法，赋予“亲子陪伴”更高的质量，并在亲子间建立起更为亲密、信任、和谐的关系。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：张晋</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：牛丽芳</p><p class="ql-block"><br></p>