“粽叶飘香，端午安康”传统节日

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　　端午节，又称端阳节、重午节、午日节、龙舟节、正阳节、浴兰节、天中节等，是中国四大传统节日之一。端午节源自天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来，端午节起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。端午节俗以祈福纳祥、压邪攘灾等形式展开，内容丰富多彩，热闹喜庆。祈福纳祥类习俗主要有划龙舟与祭龙，压邪攘灾类习俗主要有挂艾草、浸龙舟水、洗草药水、拴五色彩线等，节庆食品主要有粽子、五黄等。端午节期间通过各种传统民俗活动展演，既能丰富群众精神文化生活，又能传承和弘扬传统文化。

　　为弘扬民族传统文化，让同学们了解中国传统节日和习俗，感受传统节日的气氛，在端午节来临之际，我校开展了丰富多彩的“端午节”课外活动。

　　包粽子、吃粽子、系五彩绳、插艾草等等，无不是我们可爱学生的身影……

　　体验过端午节的风俗后，我们也开展了端午手抄报评选活动，我校学生拿起小画笔，用文字和画笔表达了“继承传统，传承文明”的节日主题，同学们收集有关端午节的历史起源、节日习俗等方面的知识，根据自己的理解，用优美的文字，精湛的话语，合理巧妙的版面设计诠释了我们传统节日的意义，达到了较好的教育宣传效果。并给可爱的粽子涂颜色，色彩明朗，每一位学生都沉浸在浓厚的节日气氛之中……

　　在活动中，同学们有时吟诗一两首缅怀爱国诗人屈原，有时交流起端午的起源和习俗，有时畅想未来的学习与生活。这次活动，让学生直观的了解和体验了端午节的独特习俗，激发了同学们了解传统节日的兴趣，提升了同学们的动手能力，让学生真正度过了一个有意义而难忘的节日。

　　在节日的气氛下，在家长和学生的积极参与下，同学们感受到了快乐、祥和的中华民族传统节日文化，也使同学们在了解我国传统文化的基础上增强了民族自豪感，受到了爱祖国、爱生活的教育。

　　通过本次端午节主题系列活动，学生们在感知、操作、思考的过程中，了解端午节的起源和习俗，体验到过端午节的乐趣，展现了我校秉承传统文化育人的理念，也将我国传统节日端午节融入到学习与生活中，使其成为重要组成部分，更加弘扬和培养了学生们的爱国主义情怀和民族精神。

小知识

🌱为什么说端午节安康而不说端午节快乐？

不是所有节日都能互祝快乐，如清明节，这个大家都比较熟悉。端午节也能互道“安康”，端午节可以说：“端午安康”，这个有人就不理解了，这是为什么呢？首先要了解一下端午节的来历，端午节来历在我国主要有三种说法，其中纪念屈原说是基本共识。

据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原（约公元前340—公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。战国末期楚国归乡乐平里（今秭归县屈原乡屈原村）人，出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌）。芈（mǐ）姓，屈氏，名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代，是春秋时期楚怀王的大臣。

屈原倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》《天问》《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。国人见后纷纷仿效。楚国老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。

以后，在每年的五月初五，就有了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；给小孩脚脖上栓五彩绳，挂香包等。以此来祭典爱国诗人屈原。端午节的来历还有两种说法，一是纪念伍子胥说，二是纪念勾践伐吴说。这里就不做细说了。

端午节是个祭祀的节日，虽不像清明那种祭典祖先，给祖先添土烧纸上香等活动。清明节属于私祭祖先，而端午节属于公祭屈原，抒发我们的爱国情怀。既然是祭典活动，所以不能互祝快乐，说祝福的话可以用“端午祥瑞或者端午安康”等字句。

端午节即农历五月初五，是夏季（午月）开端，古人形容此间“恶月恶日”“五毒尽出”，所以才有种种求平安、禳解灾异的习俗，从这个角度说，端午节可谓古代祛病防疫的重要节点，因此，说“端午祥瑞” “端午安康”，显然就贴切得多。

端午节的主要民俗，包括饮雄黄酒、佩香囊、挂菖蒲和艾草、拴五色丝线、挂五毒图、挂钟馗像等都有驱除灾害、瘟疫，祈求平安、健康的寓意。

编辑：薛光艳

初审：李陆泉

终审：孙晓飞