回眸展望守初心砥砺奋进共芳华—记文昌市第三小学2022—2023学年度第二学期数学组教研总结会

皓月当空

转眼间，紧张、忙碌却又充实的一个学期也即将落下帷幕。本学期的数学组教研工作，在学校领导们的带领下，以及全体数学组老师的密切配合下，教研组活动卓有成效的展开，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 2023年6月14日上午9点，一至五年级的数学老师们在学校笃行楼六楼多功能报告厅举行本学期数学教研工作总结会。 本次活动在温柔儒雅的虞露露老师的主持下拉开帷幕。今天的总结会有三个流程：1.备课组长小结发言2.李明枋组长小结3.邢增燕教导做活动总结 一年级组小结汇报 汪美美组长 　　伴随着盛夏的脚步，忙忙碌碌一个学期又即将结束。根据数学组教研工作安排，本学期教研工作主要下沉至各个备课组，紧紧围绕“数学教学钟如何引导学生自主学习”的主题开展教研。我们组共有8位教师，老师们都非常积极配合学校工作，勇于承担教研工作中的各项任务。在教研过程中，我们分工合作，互相帮助，互相学习，力争做好备课组各项教研工作。 本学期一年级数学组共集体备课两次（原计划是三次，但计划赶不上变化，由于黎晓静老师承担市级美术录像课比赛，时间上有所冲突，所以段考前黎晓静的那节课没有上）。 本学期我组上展示课的是主备展示课：邢文丹老师、协同课例展示课：陈密老师。邢文丹老师执教的课题是《分类与整理》。本节课邢老师从导入到新授，再到练习巩固，都给学生提供了充分的数学活动和交流空间，让学生通过观察、动手操作、小组合作、交流探索、展示汇报等一系列活动中获取知识，使学生在动手操作中充分感受到分类在数学中的应用价值，很好地培养了学生合作探究、学习数学的能力。陈密老师执教的课题是《用人民币解决问题》。陈密老师从学生最感兴趣的事物出发，借助导学提纲帮助学生做好充分的预习准备，在课堂中创设购物情境，利用“协同教学”模式，体现以学生为主体，教师为主导，为学生提供汇报交流的平台，鼓励学生上台展示方法，充分展示自己的思维过程；为了加深学生对尝试—调整策略的了解，又借助多媒体动态的演示，达到直观易懂的效果。通过问、想、看、摆、说、总等数学活动，以动手操作、自主探究、合作汇报的学习方式，让学生充分展示自己的思维过程，培养学生口头表达能力和积极参与、勇于探索的精神，循序渐进成功突破重难点。 第二次协同课例展示课结束后，老师们利用平时空余时间，整理出各自负责的闭环小结内容，最后由我汇总整理，形成《用人民币解决问题》的课例展示闭环小结。接下来我就协同课例展示闭环小结中值得推广的做法分享以下我个人的看法。 一、集体备课，集思广益。集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方目录法，互相取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。教师之间改变过去闭门造车的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了效率，从而使教学达到最佳的效果。 二、观看优质课例，共研教学方法。“名师是大树，能改善一方环境，且在树叶间闪动精彩。”观看名师教学优质课是教师成长的重要途径之一。那么，由于《用人民币解决问题》这个课题很少有老师选择上公开课，所以日常积累对本节课设计的灵感是缺乏的。如果要在教授中运用协同教学模式很难突破本本节课的重难点。在不知道如何去铺开教学设计一筹莫展的时候，我们选择了在“一师一优课”平台上观看了部级优质课例。看完教学视频后，瞬间茅塞顿开。后来陈密老师结合自己的设计想法仿照优质课中老师的做法，完成了出色的教学授课。一次观研是一个引子，为我们的思考指引方向；一次观研也是一次积淀，为我们的备课助力。所以观看优质课例也是集体备课中非常有必要的。 三、利用协同教学模式，凸现学生主体地位。传统教学强调教师的主导作用，采用“教师讲，学生听；教师问，学生答”的模式。协同教学强调以学生的“学”为中心，学生的“学”贯穿整个教学过程。通过把教材知识点转化成问题引领学生进行自学，互学、对学、群学、展学、测学和梳学。整个教学过程都强调学生是学习的主体。教师把课堂表演的舞台还给学生。确实是一个值得推崇的教学模式。但同时我也存在一些困惑：1、由于低年级学生年龄较小，还没有足够的能力自学，如何落实导学提纲的使用?2、导学提纲如何设计才能恰到好处？特别是对于识字量少，表达能力有待培养的低年级学生。在常态课中，什么时候检查学生的预习情况比较合适?3、小组合作是否每个学习环节都要使用？4、在协同教学模式教学中，如果学生已经做到深入的预习，在课堂上如何做到“让学习真发生”。 除此之外，我们还根据学校教学部门要求，利用小教研时间，命题七个单元的单元试题、整理最后两个单元的课件的整理、针对每次大作业检测讨论易错题的解题策略等。 时光的脚步带领我们走过一个充实而忙碌的学期。我们深信，随着集体备课教研活动持之以恒的深入进行，一定会给每堂课注入活力，提高教师的课堂教学技艺，促进课堂教学质量的提高，在教学道路上遇见更好的自己。 三年级小结汇报 韩丽雪组长 本学期三年级组做了很多的工作，从第一周开展年级组教研，定好各种保底分层特色作业的工作，每周都有做课组教研。2月20日年级组进行了好题讲解，吉祥物评比活动段考前由备课组长命题，进行了计算过关检测。第六周在备课室集体备课，磨课，为黄朝萍老师的展示课做准备。3月15日三月27日、28日、29日，一共磨了四节课，黄朝萍老师非常的用心，虚心向同事学习，不明白的地方也向同事请教，并在第七周进行展示《复式统计图》，4月1日，韩瑕老师在三六班上随堂听。5月31日，韩朝影老师做了专题讲座，《提高课堂效率，提升学生成绩》。本周三年级进行辅差工作，由韩丽雪组长，韩瑕老师，韩朝影老师命题，组内老师7点40分在六楼对60分以下学生进行进行辅导，周一，周二的课后服务改为语数英，工作很多，我们组的老师分工合作，尽最大的能力把工作做好。 四年级小结汇报 符玉珠组长 　　本学期，第五周韩敏莉老师上一节《租船问题》主备课、第十五周吕春微老师上了一节《平均数》协同课；陈翠丽老师、吴清霞老师上了两节课例推广课；第十八周李明坊组长、吴清霞老师分别上一节试卷讲评课。 韩敏莉老师的《租船问题》这一节课，做到了提前准备，进行组内集体备课，修改教案和课件；借用5个班进行磨课，组员之间相互交流教学经验，切磋教法，反思心得，取长补短，达到共同提高的目的。吕春微老师那一节《平均数》协同课，由于碰到老师刚病愈回校，一起备课修改课件教案，只磨一节。课堂亮点；教学目标明确。能够以目标为出发点，在准确把握教学重、难点的基础上科学、合理的处理教材。使教学内容具有科学性、现实性和趣味性，符合学生的实际学习需要，有利于学生的探究和主动建构。严谨的教学思路，有序、层次分明的教学过程，从实际入手，激发学生兴趣。在课堂上，老师们注重让学生在练习中体验数学知识与生活的密切联系，让学生通过思考讨论，尝试等方法，在各种方案的比较分析中，找到最优方案。培养学生的思维能力。3、老师们课前让学生预习，并完成课前学习导学案。注重从学生的实际出发，关注学生的生活经验和认知基础，引领学生主动参与学习，并为学生学习提供了探索的空间和时间。在知识的探究中，完成了自主探究意识与空间想象力的培养。4、教师能及时组织学生展开探索与讨论，做好过渡，层层推进，逐步帮助学生完善对于概念的理解，并通过想象来建立表象，逐步引导学生建立概念。5、学生能积极参与小组合作，通过画一画，分一分，量一量等学习活动自主探索知识。6、学生在学习过程中能合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。学生不但学会知识，还懂得了用数学思想去发现问题、分析问题、解决问题。不足之处；1、课堂不够活跃，学生表述少一点，课堂学生练习的题型也相对比较少，不足以巩固学生的知识，也没有涉及复杂的扩展性变式练习。2、在课堂提问中，基础较好的同学积极性很高，基础较差的同学就思想不够集中，回答问题不够积极活跃。3、课堂上让学生说得比较少，当学生用自己的语言归纳概念时，尽管学生归纳得不够完整，老师应该给学生及时的肯定和表扬，这样有助于学生找到学习的信心，让赏识和激励成为学生学习的添加剂，成为学生学习的助力器。 五年级小结汇报 范艳巧组长 　　回顾本学期的工作，首先我想先用这样几个词来概括经历这个学期的感觉，这样三个字:“忙”、“实”、“短”。连成一句话可以这样说:“忙的实就感觉短”。 本学期做“实”教科研活动。按学期制定的教研工作计划，在规定的时间里我们有步骤有计划的进行了课题的教学研讨。教研中，大家围坐到一起，切实做到抛开其它活动以“教研为中心”，各述己见，谈教学重点，难点，突破方法，注意事项等等，收到了良好的效果。老师们充分体验到教研不在是原来可有可无的形式而是一种必不可少的教学活动。 1.符文颖老师参加市级赛课，年级组共同献计献策，还有李明坊组长一起帮助文颖议课，共8次磨课，组内成员只要没有课时都积极参加听课议课，做为组长的我几乎全程参与，每次经常是放学后大家还集中在备课室议课到很晚才回家，本次市赛文颖获得市级二等奖。 2.韩宝丹老师协同展示课《折线统计图》 3.符丽宾老师校级协同赛课《异分母分数加减法》，获得校级一等奖。 韩宝丹和符丽宾老师都是“阳”过之后，身体还没有完全恢复下，积极完成学校的教研工作。 针对以上几节教研课，我们年级组内都有进行毕环小结，总结本节课的优点与不足之处。 4. 本学期年级组内还进行了（1）计算过关训练（2）好题讲解评比（3）思维导图安排（4）试题命制（5）培优辅差工作（6）年级组内小教研安排（7）参加外出培训（8）视频优质课学习，等一系列工作。 教研，我们一直在路上。最后用一句话总结：道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。坚持初心，砥砺前行。 李明枋组长 一、具体工作1.进行了一次计算过关检测。2.进行一次好题讲解评比。3.分年级推送一次思维导图到公众号。4.一年级组第十二周在笃行六楼进行了一次集体备课视频录像。5.符文颖老师参加数学片区赛课。6.笃行六楼协同展示课8节7.容大五楼主备课展示3节：8.微型讲座4场二、取得成效1.年级备课组独立完成教研活动的能力得到锻炼。2.形成集体备课+集体磨课+集中展示+课例推广+闭环小结的教研基本活动模式。3.好题讲解评比中，发现部分家长很重视，参与课件制作、添加字幕、标题，视频制作的整体性和完成度较好。三、存在困惑1.分场地教研导致现场参与的教师不多，氛围烘托不够，较冷清。2.省骨、市骨教师引领作用在日常教研中没有很好地体现。当我和增燕教导没有空跟踪指导时，只能依靠年级组自己的力量，引领示范不够，理论指导不够。骨干教师引领日常教研活动的示范性得不到体现。（没有用好骨干教师）四、提出好的建议1.发挥骨干教师的作用，不仅可以提高教研活动质量，也可以减轻自己的工作压力。2.重视中心备课组成员。要从学校层面制定措施，让中心备课组成员参与指导教研活动师出有名。 邢增燕教导 一、强调常规工作，自己负责的任务，按时间节点完成。二、教研的目的1.学习理论知识，用理论指导课堂教学。2.利用小教研时间，聊一聊教学中遇到的困惑。三、有效复习策略四、辅差工作1.肯定老师课后辅差工作的态度。2.辅差工作的效果。3.努力消除低分率。 　　一路成长，一路欢歌！在这一学期里，我们付出，我们收获，下学期我们数学组将一如既往，再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取在各方面取得更大成绩。