选树身边先进典型发挥榜样引领作用--王洼镇初级中学开展首届“领军名师”选树典型活动

杨育波

先进典型彰显时代精神，传播社会文明，引领社会风尚，是人们学习的榜样。充分发挥先进典型的示范带头作用，对于大力弘扬时代精神和创新精神，激励广大教职员工干事创业活力，具有十分重要的意义。 6月19日下午第七节课，我校在餐厅隆重举行首届“领军名师”选树典型活动。此次活动以我校侵害群众利益不正之风专项治理、“一月一主题”廉洁文化教育和铸牢中华民族共同体意识教育活动为载体，选树身边先进典型，发挥榜样引领作用，巩固活动成果。用身边的榜样教育、引导、带动身边的人，使每名教职员工学有目标、评有标尺、赶有方向，在全校营造学先进、比贡献、促提升的向阳正气。随着欢快激昂的颁奖乐响起，主持人宣布首届“领军名师”表彰奖励和宣传学习大会开始。此次会议共五项议程:第一项由党支部书记王兴亮宣读表彰奖励和宣传学习决定。第二项由校领导为“领军名师”颁奖。第三项宣讲先进事迹。第四项师生代表谈感想。第五项校长虎维林讲话。 颁奖词 学校为“领军名师”——教育楷模陈建武老师的颁奖词是：三十六载扎根乡村教育，“五心”育人点亮学生心灵。扶危济困、送教上门，胸怀大爱、桃李遍植。您三十六年的教学生涯如同一道明亮的星光，照亮无数学生前行之路；您用心血和汗水播下知识的种子，58岁依然痴情讲台；您起早贪黑，传经布道，两袖清风，德技双馨。辛苦了陈建武老师，愿健康幸福！　 教育楷模陈建武事迹 　　陈建武，男，汉族，现年57岁，甘肃省镇原县人。1986年6月毕业于甘肃镇原第二中学英语班，1987年3月被彭阳县教育局聘请为王洼中学英语教师。工作期间，他参加宁夏大学在职英语教育函授学习，于2002年7月专科毕业；随后，他参加宁夏大学高等教育自学考试，于2005年6月本科毕业。2021年2月，被聘为中学英语副高级教师。在这三十六个春秋的教学生涯中，陈建武老师热爱祖国，热爱学生，忠诚党的教育事业，在乡村任教三十六年；教风端正，为人师表，胸怀大爱，热心助残扶困，送教上门；具有积极上进、求真务实、开拓创新的良好工作作风。他注重对学生创新精神和实践能力的培养，注重创新教法，能够熟练掌握并运用现代教学技术。陈建武老师的教育教学业绩突出，教研成果显著，多次被评为县、校先进工作者、优秀班主任。一.把德育工作放在首位，开展“四自五心”教育三十六年来，陈建武老师先后二十多年担任班主任工作。在平凡、琐碎的日常工作中，逐渐摸索出了一条成功的班级管理经验：教育学生做到“自立、自律、自信、自强”，即“独立自主，自己能做的事自己做；自尊自爱，严格要求自己；满怀信心，努力拼搏，奋发图强。”从而培养学生的“五心”，即“把忠心献给祖国，把爱心献给人民，把孝心献给父母和师长，把诚心献给朋友，把信心留给自己。” 作为辅助手段，他还通过学生及家长微信群开设了“班级知心驿站”，进一步了解学生的思想动态和冷暖疾苦，并有针对性地及时地给予他们帮助、解释和疏导。通过开展“教四自，育五心”和开设微信群“班级知心驿站”活动，班风浓了，学风正了，学生的集体荣誉感和凝聚力强了，学习成绩蒸蒸日上。所带过的班级多次被评为学校先进班集体，他本人于2000年9月、2017年9月、2018年9月荣获彭阳县县委县政府授予“优秀班主任”称号。二.教书育人，成绩突出，桃李满天下陈建武老师先后担任过二十几年班主任工作，英语教学成绩突出，为当地老百姓送出了很多“金凤凰”。在1989年初升高考试中，他所任课班级学生的人均英语成绩在当时全县26所初级中学中名列第三名。之后，他在学校连任三届初三英语教学工作和班主任管理工作。自1987年至今，陈老师所任教班级学生的英语成绩在学校及全县都名列前茅，受到了家长和学生的一致好评。 2016年，他被彭阳县教育体育局评为全县教体系统“优秀党员”。三.胸怀大爱，热心助残扶困，送教上门，助力学生完成义务教育陈建武老师胸怀大爱，三十六年如一日，热爱学生，热心助残扶困。2019年，陈老师担任七1班班主任，班里的杨剑同学由于患先天性心脏病（心瓣闭合不严）而不能正常到校读书，每学期到校时间累计不超过二十天。杨剑同学家住王洼镇赵沟村阳洼组，家庭经济相当困难。他家里有四口人，他母亲患心脏病，于2019年在西京医院做了大手术；他父亲经常腿疼，他弟弟上小学六年级。鉴于此等特殊情况，陈老师本着“一个也不能少”的宗旨，义无反顾地坚持每周至少一次亲自前往杨剑同学的家里，除了送米面粮油，还送教上门，悉心帮扶，助力该生顺利完成了九年义务教育，杨剑同学并以四百多分的优异成绩被彭阳县三中录取。四.勇于探索和创新，教研教改成果显著自参加工作以来，陈建武老师一直致力于中小学英语教材、教法和学法的探索工作，并取得了十分显著的成绩。1.2009年、2010年，他被彭阳县教育体育局评为“教研先进个人”。2.2017年，他的教学案例《德育教育渗透在英语阅读教学中的几个案例》获固原市教育工会第三届“杏坛杯”教师教育教学成果评选“一等奖”。3.2020年，教学案例《浅谈核心素养在初中英语阅读教学中的培养教学案例》获固原市教研室“四评一赛”活动二等奖。4.2021年，教学论文《农村初中英语课堂实施分层教学的实践探索》获固原市教研室“四评一赛”活动“一等奖”。5.2021年，教学论文《初中英语教学中如何构建智慧课堂的策略探究》，获《明日》（国际标准刊号：ISSN 1671-3230，国内统一刊号：CN 51-1617/GO）教育期刊杂志教学论文评比“一等奖”,并刊登在《明日》杂志研究与实践栏第117页。总之，在这三十六年的教育教学生涯中，陈建武老师具有热爱学生、为人师表、献身乡村教育事业的优秀品质，具有求真务实、开拓创新的良好工作作风。其教育教学工作出色，业绩突出，教研成果显著。在教育教学实践活动中，他悉心指导和帮扶青年教师。在他结队帮扶的青年教师中，张效彩、赵金芳等已成为青年骨干教师。陈建武老师德才兼备，教育教学技艺精湛，堪称“领军名师”称号。 颁奖词 学校为“领军名师”——教育楷模刘少锋老师的颁奖词是：坚守乡村教育热土十几春秋，坚持教育教学一线十五余载。虽身兼数职却任劳任怨；坚韧执着负累付出，迎来花团锦簇、笑靥绽放；唤醒学生无数，诲人不倦；教育教学多方，授生以渔。他平凡得像一株小草，普通得像一片树叶，但小草能装扮大地，树叶能撑起阴凉。拳拳同志心、一腔爱生情，奋进正当时、筑梦向未来！ 教育楷模刘少锋事迹 　　刘少锋，男，1982年12月出生，中共党员，2007年参加工作，中学一级教师，现担任九年级两个班班主任及数学教学工作、九年级年级主任、任学校办公室主任一职，自从事教育事业15个春秋以来，他默默付出，任劳任怨，十几年如一日的坚守乡村沃土，鼓舞着一届届学生，带动着一个个同事…他没有惊天动地的事迹，也没有轰轰烈烈的壮举，有的只是对农村教育十几年如一日的坚守和对教育事业的无限的执着。2007年参加工作以来，一直坚守在农村教育教学一线，担任学校中层及班主任工作，一路奋斗成长为学生爱戴、家长信赖、领导放心的好老师。工作中不管胜任什么样的角色都相当出色，十三年政教主任工作，擅长学生管理；十五年数学教学，业绩突出；十五年班主任管理工作，视生如子；两年办公室主任工作，统筹协调能力出色；对待工作，尽职尽责，对待自己，淡薄名利，无怨无悔。一、爱校如家，真是“好家员”在从教的十五年里，他的教学成绩喜人，所带数学科目在全县质量监测中均名列前茅。面对学校优质生源外流，学生基础知识薄弱的困境，他今年承担着两个班的数学教学工作、两个班的班主任工作、九年级主任及办公室主任工作，在很大的工作压力下，他依旧兢兢业业、无怨无悔。为了学生，早起晚睡已是他的工作常态，特别是今年带九年级毕业班，他更是以校为家、全心操劳学生，周内忙于各种教学相关工作，周末提前到校辅导学困学生。为了关爱特殊学生，他一有时间就家访，一年中不是在学校，就在家访或是在家访的路上，为了班里一个疑似辍学的男生能按时上学，他几次家访，了解该生家庭情况，原来学生父亲天天嗜酒如命，从来不关心关爱孩子，使学生感受不到父爱与家庭的温暖，所以学生想到辍学去外面打工，经过刘老师和孩子父亲的交流，使其改掉了嗜酒的陋习，刘老师以父爱感化教育让其回到学校，不定期的进行谈心谈话，最终放弃了辍学的念头回到班级这个大集体中。为了学生，他无私付出，舍小家，顾大家，公而忘私。他发扬艰苦奋斗老黄牛精神，勇于负重、甘于奉献，踏踏实实，乐于本职。二、爱生如子，真是“好朋友”刘老师关心关爱着每一个学生，全心全意为学生服务，教育他们学会生活、学会学习、学会做人，引领班集体向着积极健康向上的方向发展。不管是在校的学生还是已经毕业的学生，他都力所能及给予帮助。有一位已毕业学生，家庭比较贫困，想自主创业、但经济受限，打电话给刘老师要借7000元钱开汽车修理店，刘老师二话不说答应了他的要求，一年后，又借他一万元周转资金，在刘老师的帮助下这位学生发挥了自己一技之长，能靠自己的双手养活自己一家，赠人玫瑰手留余香，刘老师就像一位父亲一样关爱着自己的每一位学生。还有一位学生，心思细腻、为人单纯，在学习以及毕业后的工作，遇到挫折，总会用发微信或打电话的形式与刘老师沟通，刘老师总是善解人意、如及时雨一般带去精神鼓励和安慰，学生尊其为“皇阿玛”。这样的事例在他的教育教学过程中数不胜数，由于他爱生如子、和蔼可亲、平易近人，处处为学生考虑，所以学生们开玩笑说有事找“老刘”。三、用情育人，真是“好老师”班级有一名孤儿，从小在爷爷奶奶的照顾下成长，随着年龄的增长，八年级孩子进入叛逆期，时不时顶撞爷爷奶奶，成绩逐渐下滑，他了解情况后耐心的教导，用爱感化，抽空弥补学习上的不足，最终在刘老师的耐心教导以及用心感化下，该同学及时醒悟了，学习成绩有很大提高。作为九年级两个班的班主任以及年级主任，刘老师也经常利用周末或者空闲时间组织各科教师为两名特殊学生进行送教活动，帮助学生。只要有学生在的地方，就有刘老师的身影陪伴，督促每个孩子改掉恶心，纠正孩子的缺点，弥补学习中的不足。四、淡泊名利，真是“好同事”刘老师性格开朗，不拘小节，工作生活中都给展现出积极乐观阳光的一面，同时刘老师淡泊名利，生活简朴，爱岗敬业，帮扶友邻的美德十里八乡都有口皆碑。他凭借认真的工作态度以及卓越的教学成绩，在学校里每次评选各类先进他总是列为首选人员，但他从不贪恋荣誉，替他人着想，把荣誉常常让给需要的同事。平凡中显伟大，奉献中见当担。正是他15年如一日的坚持，将一件件平凡做到了极致所以显得不平凡。忠诚担当中彰显了他的党员本色，倾情奉献中诠释了爱的真谛。作家周国平说：“人的最低境界是平凡，人的最高境界也是平凡”，刘老师做到了。 颁奖词 学校为“领军名师”——师德标兵路宁老师的颁奖词是：十年教坛写春秋，百倍爱心润桃李。她寡言少语，从不粉饰自己，谓之真我；她无私耕耘，从不高调自己，谓之真心。她不是演员，却吸引着饥渴的目光；她不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响。面对烦躁琐事，如石上清泉，静心怡性；面对纷繁咨询，如春意融融，和风拂面。以瘦弱的身躯支撑着教务的栋梁，默默无语，从不自诩，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子！ 师德标兵路宁事迹 路宁，女，2012年参加教育工作，中学一级教师，县级骨干教师，现担任八年级生物教学工作、学校教务主任工作。2012年特岗教师分配，自愿申请回到母校任教，扎根农村教育十余载，青春奉献教学一线。教学工作中她始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，用心教书、用爱育人、用情做事，工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，培养学生恪守勤奋、严谨、务实、创新的校风,面向德、智、体、美、劳全面发展。工作勤奋，乐于奉献，严于律己，为人师表，关心学生，以高尚的师德严格要求自己，用无私的奉献去诠释教师本色，受到了学生的喜爱，同事的赞扬，领导的认可。一、勇挑重担，感恩前行工作以来她服从安排，勇挑重担，任劳任怨，尽职尽责，一心扑在教育事业上，带着对母校感恩的心一路前行。工作第一年，由于学校物理教师紧缺，她担任八年级三个班物理教学工作，物理仪器室实验室管理工作及教务干事工作，正值教育均衡验收时期，实验室所有仪器得清点形成档案资料，她又有孕在身，在大量繁琐的工作下，她没有一丝怠慢，几次为了紧急工作熬夜处理，始终一丝不苟的做好每一项工作，不仅出色的完成了所有工作，所带学科还取得比较可人的成绩，往后的几年，她担任全校的生物教学以及生物实验室管理工作、教务干事工作，由于她的认真踏实，她的教学成绩一直位于全县前四，2019年更获得全县第二的好成绩，2021年，她又担任教务主任工作，有老师和她说这样的工作强度和压力对于女教师来说太大。她认为学校既然做这样的决定，是对她的充分肯定和信任，年轻人吃点苦受点累没什么大不了，所以她还是接受了学校的安排。无论是教学工作还是教务管理工作，她都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作业、每一次考试、每一次教研、每一次校本培训，每一个计划方案、每一项资料，她都用心准备，在她手中做过的资料数不胜数，周内的每个晚上都能看到她加班的身影，她牺牲了大量的休息时间，换来了学校教学工作的顺利开展、教务工作每年度的顺利检查。二、用爱育人、成果可喜王洼中学是她初中的母校，她从这里走出，对这里有着深厚的感情，她也殷切的希望每一位王洼中学的学子都能学业有成；她也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的学生，会从多方面注意给予他们以温暖的关怀；为了让学生更好的学习，她会想出很多鼓励、激励学生的方法，除了认真备好课，上好课，做好辅导以外，对于学习差或者思想上有困难的学生做到不放弃、不歧视、耐心教育、悉心引导，在学习和生活上用真心去感染他们、用耐心去帮助他们，面对学生倦困学习时，她会用自己亲身经历的事去鼓励学生，还会自掏腰包购买一些学习用品，奖励阶段性进步的学生，培优补差，不放弃任何一个同学，在她的从教经历中，她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使学生们变得更加优秀，点燃孩子们的希望。正因为这样，学生在学习她的课程上都感觉比较轻松，成绩也相对比较突出，她所带的课程每年都处于全县前四名的好成绩；同时，她对学科知识、信息技术融于课堂也有着深刻的钻研，在她的努力下，先后十次获得校级奖，她所授课的教学设计、课件、微课、课堂教学六次获得彭阳教体局颁发的优秀奖、所撰写的论文、案例，制作的课件、微课曾八次在固原市四评一赛（五个百）中获奖，课件两次获得全区三等奖，先后两次以县级先进教育工作者和师德标兵被彭阳县人民政府表彰，她在平凡的教育教学工作中硕果累累。三、默默耕耘，甘心奉献十年时间，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，默默耕耘，乐于奉献，尽心竭力地做好领导交付给的每一项任务。无论任何工作，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。即使再忙，她从未耽误过为学生授课和辅导，以心换心，换来的是学生对她的尊重、爱戴，换来的是校领导的信任、器重。2021年秋冬季，她的家人因意外事故住院，情况也比较不乐观，鉴于所带学科当年参加中考，她周内用心上好课，周末照顾家人，奔波于学校、医院和家之间，有时周末几乎24小时都未曾休息过，周内她依然尽心上好课，为了给学生做好辅导工作，做好教务工作，她虽离家很近，无暇顾及自己的孩子也只能通过视频的形式进行辅导，在困难面前她从未向领导提起过自己的累与苦，始终如一的默默承受着一切。她把学校当成自己的家，认真工作她从未改变过，作为教务主任兼骨干教师，她常常是超负荷的完成教学工作量，凡事从大局出发，尽可能的协助其他处室，按照教学校长的安排做好学校的方方面面工作。四、以身作则，为人师表为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践中不断提高自身教学能力和教学素养。所做的工作得到学校领导和老师们的一致认可，教务主任在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和枢纽作用，她深知这意味着肩负的担子更重、责任更大。她从各方面更加严格要求自己，以身作则，以实际行动带动身边的同事，以人格魅力影响学生。 "学高为师、身正为范"。她常告诫自己,要求学生做到的自己必先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。教书先教做人，做人以立德为先。她在教学中始终以言行潜移默化培养学生的品行。说到工作，她一直谦虚的说自己只是做着十分平凡的工作，可是，又有多少人能在这平凡又琐碎的工作中长期坚持、日复一日、精益求精呢，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。在今后的工作中，相信她会在这个岗位上做得更好。 颁奖词 学校为“领军名师”——教学先锋赵金芳老师的颁奖词是：十年教育生涯，始终扎根于乡村。倾情奉献教学一线，一直耕耘在班主任的责任田；她寒暑假节，无数次家访，用脚丈量着教育的尺度，用心架起教育的桥梁；她勤勉敬业、乐于助人，教育热情、教学有方，赢得学生喜爱、家长满意、同行认可、学校肯定。愿挥手致此去，脚步匆匆，只有香如故！ 教学先锋赵金芳事迹 她扎根乡村教育十载，倾情奉献教学一线。她自2013年参加工作以来，一直耕耘在初中数学教学的讲台并兼任班主任工作。她立足于本职工作，始终以学为人师作为自己的座右铭，不断践行教学相长的理想；她忠诚于党的教育事业，始终以行为世范作为自己人生的标尺，不断书写知行合一的华章。学生的喜爱、家长的认可和丰硕的教育成果诠释了她十年来的育人初心。十年的教育教学中她始终奋斗在教学第一线，从周围的教师和学生中学到了很多东西，这对她来说是一笔财富，是人生最宝贵的经历。一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。在十年的教学工作中，她忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。二、为人师者，爱为本 苏霍姆林斯基说："没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。"教师只有充分尊重学生，考虑学生的内心感受，学生才会信任你，尊重你。在十年的教育她深深地领悟到：爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育，爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。她们班里有几位同学家庭情况比较特殊，如吕武同学。爷爷奶奶都年近八旬常年多病，爸爸八年前因帮别人建房从房顶掉下摔断腰瘫痪在床生活不能自理，家里的里里外外都由妈妈一人承担，为了提振吕武同学的信心，她时常利用周末或假期闲余时间，带领班干部家访，给予他家一些力所能及的帮助，使该同学渐渐充满了自信，变得勇敢坚强。也让这个失去顶梁柱的家庭感受到了温暖而不再悲凉。另外，她定期家访，及时了解每位学生家庭情况。老师的关心和帮助，使同学们深深地相信人间处处有真情。用情育人，用爱浇灌，践行她爱的教育誓言和初心。三、钻研业务、更新理念她作为一名一线的数学教师，积极改进和完善数学教学方法，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生各方面的素质，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们都比较喜欢上她的课。她勤于学习，精于业务，乐于奉献。教书时间越长，她越感觉自己的知识匮乏，学习自然成为头等大事，所以她总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，更新教育理念，了解课改的新动向。多年来，她持之以地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。四、恪尽职守，勤为先她深知自己作为一名人民教师，除了教书，更肩负着育人的光荣职责。"亲其师，方信其教也"，因为受到孩子和家长们的信任和爱戴，她连续做了十年多的班主任工作，以身作则，为人师表，工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班集体和一批批品学兼优的学子。她很喜欢一句话："像农民耕地那样去教书"。她一直向着"爱岗敬业，成为一名合格的、出色的人民教师"而努力。教学中遵循教育规律，循循善诱，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活。让学生学会做人、学会学习。在学校她是教学管理的行家里手，所带班级成绩名列前茅，因教学成绩优异。五、倾情奉献，生为主“爱生如子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。作为班主任的她，她的班级管理个性鲜明，既强调班级规章制度，又注重增强班级凝聚力，用心呵护每一个学生的个性和健康成长，她的学生时常称呼我为"赵姐"，因为她总是像姐姐一样爱着这群孩子。为了帮助那些心灰意冷的学困生，扬起自信的风帆，她不惜牺牲自己的休息时间，用午休和双休日为学困孩子辅导功课，利用课余时间走访建档立卡贫困家庭学生，受到学生及家长的爱戴，得到了同事的认可，领导的褒奖。 新时代，教育的发展对教师提出了更高的要求，作为教育者而言，应不断更新教育理念。"学无涯而知也无涯"，讲台是锤炼人的地方，三尺讲台，她找到了属于自己的坐标，追寻到了属于她的价值。人生的长度是有限的，广度却是无限的。她将继续在教育这片土地上默默耕耘，传递爱，收获爱。 师生谈感想 陈建武获奖感言尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！ 很高兴这次能获得我校“领军名师”-------教育楷模荣誉称号！这个荣誉的获得离不开和我并肩奋战各位同仁们的鼎力帮助，更离不开亲爱的同学们的勤奋学习，感谢各位领导对我教育教学路程上的大力支持。在今后的教育教学中我会努力做好以下几点：1.遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自我。一切以大局为重，服从学校的各项安排。　　2.认真钻研教学，从让每一个学生喜欢我的课这个出发点开始，认真备课、上课。把知识点用不一样的、丰富多彩的方法传授给孩子，让学生在兴趣的带领下主动去学习，并做好培优辅差工作。　　3.不断向其他教师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取人之长、补已之短;加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。　　 最后深深祝福全体师生，生活美满，学习进步，工作愉快；祝愿我们的学校越来越辉煌！谢谢大家！ 师生谈感想 非常荣幸有机会能够发表自己的感想: 1.教师这个行业其实是常非辛苦的，同时也是了光荣的职业，“修剪”祖国的花朵，培养祖国的“栋梁”，看到这些优秀教师在这里“闪闪发光”，我也希望在将来通过努力学习成为一名光荣的人民教师。2.处于位置极远，条件艰苦的山区中学，能够涌现出一批如此优季的教师先锋们，我身为王洼镇初级中学的一名学生，感到非常光荣，生平寒苦，历经挫折，才得成功!3.有杰出的老师在引领，有美好的时代在召唤，我想，今后在我的日常学习当中，要引以这些老师为榜样，为动力，向这些老师学习，领教，提升自我，超越自我.4.话至此，我还想对诸位学子说:“同是寒窗苦读，不能甘拜下风!”杰出的优秀教师在引领，我们更要刻苦学习，提升自己，跟上老师的步代，我们争取未来顶峰相见!谢谢大家!李欣菲 师生谈感想 李玉红感言认真听了几位先进典型领军名师的发言，我受益匪浅。让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了他们对学生、对教育事业深情的爱；感受到了他们对学生身心发展的关爱，对教育了解之广、钻研之深。我为自己身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而自豪。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以各位先进领军人物为榜样，加强自身学习，认真地搞好教学工作，逐渐缩小与名师的差距。 师生谈感想 刘少锋获奖感言今天，我获此殊荣，心中感到既惭愧又感动。惭愧的是，有很多教师勤勤恳恳，默默无闻的工作，他们很多人做的比我要好的多、优秀的多。感动的是校领导对我工作情况的认可和各位同事对我的支持和帮助。“教育楷模”这个荣誉称号，对我来说，是一种荣誉，更是一种激励。我将永远牢记“学高为师、身正为范”，在今后的工作中更加努力，以无愧于我的这个光荣称号。通过学习，进一步端正教育态度、增强使命感和责任感，努力使自己在思想政治上、道德品质上，学识学风上更好地做到以身作则、率先垂范、为人师表；做到爱岗、敬业、严谨、务实，使自己具有“淡泊名利”的气度和“志存高远”的追求，更要有“甘为人梯，乐于奉献”的精神，全心把握好“安下心来读书，静下心来教书，潜下心来育人”的心境，做到让学生爱戴、让家长放心、让社会满意。 师生谈感想 各位领导、老师、同学们，下午好，今天能以校级“师德标兵”的身份坐在这里，真的很荣幸也很感动，感谢领导的认可，感谢老师们的信任，感谢同学们的喜爱。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。今天的表彰是学校对我们工作的认可，是对我们的关怀、鼓励和鞭策，通过本次评选活动，我将在以下几点更严格要求自己并起到示范引领作用：第一，严以律己，真诚的对待每一位师生。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。不断的更新自己的知识，提高自身素养，积极进取，开辟新教法，做到严谨治学，精益求精。第三，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，与每一位学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一位学生，尊重每一位学生的人格，用师爱铸就崇高的师魂，在教育中做到严中有爱、爱中有严。第四，注重团队合作。在工作中更注意与老师的协作，沟通、信任、团结、互相帮助，以集体荣誉为前提，用爱育人、勇挑重担、以身作则、感恩前行，做好每一项工作。 “师德标兵”这个称号既是一份荣誉，更是一份责任。我会珍惜这份荣誉，更会肩负起这份责任，我会以更加饱满的热情投身于今后的教育教学工作中，让每一个孩子成为更好的自己，我会尽自己更大的努力，为母校的教育事业贡献自己的力量。最后再次感谢各位领导、老师、同学们。 师生谈感想 领军名师--教学先锋感言各位领导、老师、同学们： 大家下午好，很荣幸被评为学校领军名师---教学先锋，这是校领导对我的信任，是同事们对我的厚爱。在此，我深表感谢!面对这一份荣誉，我很高兴，高兴的是我平凡的工作得到领导、同事们的理解、支持和肯定。在学校工作的十年来，我积极参加学校组织的各种教研活动和专业能力培训，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。总之，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、同事、学生像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒:我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别，党和学校给了我这份荣誉，我将更加努力地尽爱岗敬业之职分，用心写下忠诚，让青春闪光。谢谢！ 校长讲话 近年来，我校通过坚持近期与长期相结合；坚持老典型与新典型相结合；坚持“三个突出”原则（一是突出先进性、二是突出创新性、三是突出基层性），选树的典型既要符合教育发展需要和与时俱进特点，又要经得住师生检验和时间考验，使其不但能产生近期示范引导效果，又能发挥远期辐射引领效应。通过发现典型、学习典型、宣传典型，成为广大教职员工进行自我教育、自我提高的有效载体。通过集中宣传一批先进典型，以点带面，营造出学习先进、崇尚先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围。今后，我校将继续加大选树典型的力度，培育更多的先进榜样和领头人，进一步激发广大员工奋力拼搏、干事创业的热情。