教学比武展风采百舸争流绽芳华——纸房头镇青年教师大比武活动纪实

纸房头镇教育

为不断提升青年教师教学能力，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型青年教师队伍，达到以赛促研、以研促改、以改促教目标，纸房头镇中心校于5月中下旬，陆续举行了2022学年至2023学年第二学期青年教师教学大比武活动。 课堂风采 5月17日上午，纸房头镇中心校在山呼庄小学组织开展小学语文青年教师汇报课活动。三个学段三种体裁，三名青年教师精心准备、课件精美，师生互动和谐，彰显良好素养，感受文本之美、享受课堂之美的同时给人启迪。南小营小学刘金华老师的《小马过河》提醒大家遇事要动脑筋、多思考，一定要自己去试试，才能找到解决的办法；第一中心小学李悦老师的《学弈》告诉我们专心致志去付出努力，一定学有所成；山呼庄小学的宋青怡老师的《绿》唤起春天的生机、理想和希望。 授课结束后，沧县小学语文名师王锐老师织全体听课教师评课，对青年教师课堂教学中的亮点以及存在的问题进行详细点评和指导，青年教师将结合老师们的建议长善救失，优化课堂教学设计，写出教学反思，及时改进以后的教育教学。 5月18日，纸房头镇小学语文青年教师汇报课活动在纸房头小学继续开展。大渡口小学刘兰慧老师执教三年级《鹿角和鹿腿》，东纪家洼小学张雨倩老师执教五年级《自相矛盾》，纸房头小学程明老师执教六年级《两小儿辩日》。课后三位老师对自己的课堂设计理念做了阐述，并对课堂效果做了反思。沧县小学语文名师孙明霞老师对三位青年教师的课做了中肯评价。何寿霞校长和岳汝凤校长也对授课老师给予了高度评价。中心校校长冯均庆对本次活动做出总结，对青年教师提出了殷切期望：备课时课后习题要利用好，教师语言表述要准确，基本功要提升，当堂反馈要坚持。 5月19日上午纸房头镇青年教师汇报课在前营小学杜丙花老师的主持下如期举行。三位教师精心设计，大白洋桥小学金晓萌老师执教的《囊萤夜读》以“读”贯穿课堂、引领学生，层层递进引起学生读的兴趣，调动学生读的欲望。实验小学肖然老师执教的《陶罐和铁罐》以新课标为依托，结合单元人文主题和语言要素，指导读寓言故事悟陶罐和铁罐的性格特点。前营小学王琳娜老师执教的《墨梅》以“解诗题”、“知诗人”“明诗意”“悟诗情”为学习古诗的方法贯穿教学过程。沧县小学语文名师王洪艳老师指出三位青年老师都能依据新课标让学生在学习探究中质疑、解疑，在三节不同体裁的课文教学中体现了“授人以鱼不如授人以渔”的道理。冯校、白校、何校给予了青年教师中肯评价，并提出宝贵建议。青年教师收获颇丰，并下定决心坚定地走好教育提质之路。 教师们精研教材，精心备课；教研组多番磨课，精益求精；课堂上教师们教态自然大方，教学目标精准，教学思路清晰，教学环节完整，不同年级、不同学段的教师展示了一场场精彩纷呈的课堂教学活动，或亲切活泼、或诙谐幽默、或慷慨激昂、或真挚动人，充分体现了教师们扎实的教学基本功和专业素养，得到了老师们的一致好评。 课标赋能 为了进一步更新教学理念，促进教学改革，全面提升教育教学品质，提高我镇老师学习新课标的积极性和实效性，纸房头镇中心校在本学期初就制定了课标月考计划。通过课标月考活动，既有利于让全体教师全面了解、精准把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，又加深了老师对新课标的理解，让老师们对学科课程的教学有了更明确的方向，从而更好地为教学提质服务。 素质大赛 为了进一步促进全镇小学数学教师专业素质的整体提高，6月2日纸房头镇小学教师素质能力大赛数学学科课堂教学展示活动在纸房头小学如期举行。　　本次活动由纸房头镇教学副校长白炳利主持，中心校校长冯均庆出席活动，何寿霞校长和五名数学名师担任评委，来自全镇各小学的5名数学教师参加了本次大赛。 参赛教师精心准备的课堂教学精彩纷呈。展示了他们个人独特的风采：各具特色的教学设计、实效清晰的导学案、工整美观的板书、自然的教态、饱满的激情，从不同角度展示了参赛教师的基本功。课堂教学中处处体现了他们对课程标准的深刻理解和对教材驾驭能力，及对新课改的认识。让我们看到了教师的角色由“教”转化为“导”，学生的角色由“听”转化为“学”，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”成为了课堂教学的一大亮点。 科学汇报 5月30日上午，纸房头镇小学科学青年教师汇报课活动在纸房头小学举行。纸房头镇中心校特邀沧县教育局教研室吕俊华老师参加本次活动。纸房头小学的曹红娟老师执教四年级下册《呼吸》一课，课堂从学生熟知的行为“呼吸”入手，引导学生通过观察思考、动手实验感受呼吸时身体各部分的变化。第一中心小学的贾文雪老师执教五年级下册《斜面的应用》一课，通过让学生动手设计引桥感受斜面的作用，教学贴近学生生活，从实际出发解决生活难题。吕俊华老师对两节课分别给予好评，肯定了这两节课都是符合小学科学的教学模式的。吕老师提出：科学课堂就是学生自主探究、自主学习的过程，讲做结合、充分实验才是符合小学科学味道的课堂。最后，吕老师对小学科学教师提出殷切期盼：要利用好教材，充分挖掘教材中“情境与问题”“探究与发现“应用与拓展”三大版块，让学生做探究实验，解决实际问题，同时注重课堂生成，培养学生发散思维，让科学这门综合性学科真正为生活服务。 青年教师是新时代教育的追梦者，是学校跨越式发展的关键和希望，他们既承担着载梦前行的使命，也肩负着开源活水的重担。多年来，我镇一直高度重视青年教师的培育，积极为青年教师开方子、结对子、搭台子、铺路子，助推他们实现从“站稳讲台”到“引领课堂”的蜕变。四季无声更迭，年华掷地有声。大比武活动虽已落下帷幕，但澎湃的教育激情，共生的教育智慧，青春的教育力量仍激荡在每一位青年教师的心中。在汗水中经历磨炼，获得成长，在互相观摩中得到了新启发、新灵感，积土而为山，积水而为海。相信每一位青年教师，通过不断探索、不断反思、不断前行，都会在以后的教育教学中释放出自己的能量、绽放出自己的光彩！ 编辑|席胜杰审核|何新新