案例背景 <p class="ql-block"> 程学琴教授在安吉游戏探索中强调游戏的“真”，也就是幼儿的“自主性”，相信真游戏就是幼儿的学习，教师要学会放手和观察。</p><p class="ql-block"> 随着安吉游戏在我园的开展，积木区对于幼儿来说并不陌生，幼儿喜欢玩积木，他们愿意通过拼拼搭搭的方式搭建自己想象中的物体，愿意与同伴一起游戏。在这一阶段我们开始了搭建之旅，在这段旅途中，发生了……</p> 游戏过程与实录 一、初遇超市 <p class="ql-block"> 马梦颖小朋友用两个滚筒一块长积木，小积木若干进行拼搭，过来一位小朋友，马梦颖问她要买什么？原来她在卖东西......</p> <p class="ql-block">●遇到的问题：来的小客人不知道他们卖的是什么东西？我们没有现金怎么办？</p><p class="ql-block">●解决策略：马梦颖小朋友说给每种商品画上相应的图案就好了。我们可以用手机支付——二维码。 小朋友们纷纷开始行动了</p> <p class="ql-block"> 小朋友们开始分工合作，各司其职。</p> 二、超市升级 <p class="ql-block"> 小朋友们给自己的超市加入了二维码、商标、名称等。他们高声吆喝着，开业啦开业啦，大家快来买东西了，我们的超市什么都卖，什么都有…… </p> <p class="ql-block">●遇到的问题：刘思含小朋友分享了自己开超市的游戏过程，她说今天开了三家超市，我们店里都没有客人了。</p><p class="ql-block">●解决策略：小朋友提议说，明天我们只开一家超市，大家一起开。</p> <p class="ql-block"> 今天的超市客人明显多了起来，但是马梦颖小老板说，她们人手紧张有点儿忙不过来了，她说自己要去招些店员回来。越来越多的小朋友加入了进来。</p> 三、超市再升级 价目表 <p class="ql-block"> 马梦颖小朋友说，每次来的小客人都要问东西多少钱？她回家自己设计了一个🌈价目表🌸这样小客人来买东西就方便多了👍</p><p class="ql-block"><br></p> 冰激凌🍨升级 <p class="ql-block"> 今天天气不好，小朋友说冰激凌卖不出去，她们说换成🌈冰粉和榴莲冰淇淋🍦客人喜欢吃。他们还想了一个好办法，给超市里加入了一个冰箱，这样就不怕东西坏掉了。</p> 雪花片 <p class="ql-block"> 小小售货员们还利用雪花片给自己拼搭了一个个小椅子，坐在上面可轻松多了😊</p> 小话筒 <p class="ql-block"> 在空旷的操场上，声音太小了，我们可以借助话筒🎤来进行游戏。</p> 分析与反思 表征与分享 <p class="ql-block"> 幼儿将现实生活迁移到游戏当中，从游戏中体验乐趣。为自己搭建的物体假想、命名时，促进幼儿视觉记忆的发展，启发幼儿的想象力、创造力。幼儿运用建造出的物体，尝试扮演各种角色，扩展丰富角色活动的情节内容，发展语言描述与交流的能力。在共同使用积木或共同搭建过程中，促进幼儿分享、合作、协商等社会性行为的增强。幼儿对自己搭建的作品感到骄傲，产生成就感和自信心。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">分析：</span></p><p class="ql-block"> 1.幼儿们在游戏中积极主动，认真专注，在超市遇到各种问题的时候能够自主解决。</p><p class="ql-block"> 2.《3-6岁儿童学习与发展指南》 社会领域中指出幼儿愿意与人交往，能与同伴友好相处，具有自尊、 自信、自主的表现。搭建超市这一游戏，幼儿之间有合作、有分工，主动承担任务。</p><p class="ql-block"> 3.在本次的游戏观察中，小朋友能很好地相处，在搭建过程中能听取同伴的意见并进行配合，能够承担搭建的任务，把超市不断完善、改进，让游戏越来越丰富。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">反思：</span></p><p class="ql-block"> 1.对幼儿好的行为表现多给予具体的、有针对性的肯定和表扬，让他们对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。</p><p class="ql-block"> 2.孩子们在一次次的建构中，不仅学会了搭建的技能，还能结合自身的生活经验，自己创设情境，自由想象，将角色游戏也融入其中，让整个过程变得更生动有趣。</p> <p class="ql-block">把游戏的自主权还给孩子👶</p><p class="ql-block"> 让幼儿在自主，自由的真游戏中获得经验，形成想法，表达见解，完善规则，不断挑战，从而达到自身最大的潜能。</p> 课后拓展 起源 <p class="ql-block"> 在买东西的过程中，田泽宇小朋友说一个汉堡要十元钱，他的钱不够用了。我问他那怎么办？他停顿了一会儿说他去挣钱。过去了几分钟，他开心的跑过来买汉堡了，我问他怎的挣到钱的？挣了多少钱？</p><p class="ql-block">他回答说：我帮李凌薇去进货，她给我挣了十五元。田泽宇小朋友通过自己的劳动、付出挣到了钱，有钱就可以去买自己想要的东西了。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><u>共同探讨：钱是怎么来的？</u></b></p> <p class="ql-block">党智朔：机器生产出来的。</p><p class="ql-block">刘婉清：爸爸妈妈辛苦挣来的。</p><p class="ql-block">马梦颖：钱是用木头打磨做出来的。</p> <p class="ql-block"><b>延伸：</b></p><p class="ql-block">丁浩雪：生活中有真钱和假钱。用树木加工做成钱，但是砍伐树木会破坏环境，污染环境。</p><p class="ql-block">未完待续……</p>