<p class="ql-block">教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿，只有先确立了目标，才能从中提炼教学重点难点、准备保障目标实现的教具学具、确定可操作的教学过程等，否则后面的一切就是无源之水、无本之木。所以，教学目标会在各类备课中置顶，形式上居于统领地位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《课程标准》（2022年版）指出：课程目标的确立，立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小学数学课程要培养的学生核心素养，主要包括三个方面：</p><p class="ql-block">会用数学的眼光观察现实世界（数感、量感、符号意识、几何直观、空间意识与创新意识），</p><p class="ql-block">会用数学的思维思考现实世界（运算能力、推理意识），</p><p class="ql-block">会用数学的语言表达现实世界（数据意识、模型意识、应用意识）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《新版课程标准解析与教学指导（小学数学）》指出，课程目标和教学目标应该是核心素养统领下融合式的课程目标，不能割裂对待。简单来讲，教学目标的确定要充分考虑核心素养在数学教学中的达成。</p><p class="ql-block">如第一学段的教学目标，“四基”“四能”“情意”密切联系、相互交融，最后落脚于“核心素养”，是一个有机体。</p><p class="ql-block">如“经历简单的数的抽象过程，认识万以内的数，能进行简单的整数四则运算，形成初步的数感、符号意识和运算能力”、“能辨认简单的立体图形和平面图形，认识长方形和正方形的特征，体验物体长度的测量过程，认识常见的长度单位，形成初步的量感和空间观念”，再比如“能在教师指导下，从日常生活中提出简单的数学问题，尝试运用所学的知识和方法解决问题。在解决问题的过程中，感悟分析问题和解决问题的基本方法，感受数学与生活有密切联系，感受数学美，形成初步的几何直观和应用意识”。</p><p class="ql-block">具体到某一课时同样如此，如“一个数除以分数”一课，可以确定如下的教学目标：</p><p class="ql-block">1. 在具体的情境中，探索一个数除以分数的算理与算法，会进行简单的计算，感悟运算的一致性，发展运算能力和推理意识；</p><p class="ql-block">2.在探索计算方法的过程中，让学生掌握数形结合、转化等基本数学思想，发展数学思维；</p><p class="ql-block">3.使学生对数学具有好奇心和求知欲，能主动参与数学学习活动。在运用知识解决简单实际问题的过程中，培养学生的应用意识。</p> <p class="ql-block">综上，教学目标的制定要依据核心素养。</p><p class="ql-block">1.结合具体内容全面分析主题或单元或课时特征，然后基于主题或单元整体设计教学目标，围绕单元目标细化具体课时目标。</p><p class="ql-block">2.整体把握教学设计，注重教学内容结构化以及核心素养的关联。作为数学教师，我们要对数学本质有所理解，要关注数学概念的现实背景，要知道数学知识的产生与来源、结构与联系还有价值与意义，当我们教对数学的时候，学生才可以深刻理解数学知识的本质。</p><p class="ql-block">3.教学方式的选择要引发学生思考。</p><p class="ql-block">几个主要方法:</p><p class="ql-block">启发式，探究式，参与式，互动式 。</p><p class="ql-block">一节课时间有限，我们不可以贪心，要有舍有得，要容量适度，要素材真实，要问题合理，能引发学生的认知冲突，促进学生积极思考探究。</p><p class="ql-block">4.确定核心素养导向的教学设计时教师在教学设计时要思考:</p><p class="ql-block">为什么要学习这个新知识?</p><p class="ql-block">主要体现了那些核心素养?</p><p class="ql-block">这个知识与以前学习过的那些知识有联系?</p><p class="ql-block">这个知识产生的过程有现实背景吗?</p><p class="ql-block">用什么方式把这个知识生成的过程表现出来?</p><p class="ql-block">这个知识蕴含的数学思想方法是什么?</p><p class="ql-block">这个知识是否有应用背景?</p><p class="ql-block">这个知识会怎么发展?</p><p class="ql-block">这个知识与后面学习的哪些知识有联系?.......</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">写教学目标常用的行为动词:</p>