心理健康讲堂第六十八期——小学生心理疏导小贴士

丛台区连城小学

课程简介 　　小学时期是孩子人生学习文化知识过程中的第一阶段，在这个阶段里，对于小学生来讲，他们的心智还不够成熟，心理发展过程需要逐渐完善。很多成年人在教育孩子的时候，会发现孩子情绪很不稳定，有的可能只是觉得是小孩子的正常现象，甚至有的时候还会大声的斥责孩子，让孩子服从自己的管教，但是这样的教育方式会导致孩子的心理出现问题，以下是小学生心理疏导五步法，可以帮助大家解决眼前的问题。  讲师介绍 　　焦红卫，连城小学教师，中国科学院心理咨询师，家庭教育指导师。 心理疏导五步法 　　一、倾听孩子的内心世界 倾听是心理疏导能力中最基本的一环。在日常生活中，需要和孩子多进行沟通和交流，了解孩子的内心世界，让孩子把自己心里想要说的话全部认认真真，完完全全的告诉我们，这样老师和家长才知道自己心里在想什么，才可以帮助自己解决问题，让孩子的压力得到缓解。如果孩子无理取闹、乱发脾气，需要倾听孩子的心理感受，不要基于反驳和压制，在发泄情绪的过程中，有助于心情逐渐平静。 　　二、允许孩子自然流露各种情绪  孩子的喜怒哀乐等情绪体验是毫无掩饰的，他们敢爱、敢恨、敢说、敢笑，这是儿童心理方面的一种优势，一种使得他们能及时宣泄各种情绪能量的优势。他们自然流露这些情绪并不是什么可耻的事，只要不扰乱别人的正常学习和生活，不伤及别人，就没有什么对和错之分。并且我们要鼓励孩子他们这样做。 　　三、正确教育  家长要反思孩子的心理障碍是否由家庭因素引起，而后给予孩子正确的教育，培养孩子养成正确的世界观、人生观与价值观，让孩子生活得快乐自在，他的心理障碍自然就不复存在了。 　　四、和孩子之间建立信任  教育孩子是双向的事情，家长和老师要学会细腻地观察孩⼦所处的成长状态，建立信任对孩子的心理健康起着重要作用，才能收获更好的“授与受”。我们除了竭尽所能给予爱，付出爱，还可以使用诸如“你很可爱”或“我爱你”之类的语言告诉他们，我们很爱他们。我们还要亲近和理解孩子的感受，与孩子成为朋友，最好像个孩子一样换位思考，而不是高人一等，尤其是在孩子犯错时要做到，耐心劝导教育，不要挖苦、挖苦，伤害他们的自尊;孩子表现好、学习有进步时，要多鼓励和表扬他们。 与孩子之间建立牢固的信任关系，这样可以使孩子可以放松地享受学校生活和社交生活，如果短期内无法建立信任关系，也不要气馁，和孩子共同学习和成长也非常重要 　　五、培养孩子良好性格  在对孩子进行心理疏导时，要引导孩子正确看待现实生活中的人和事，培养孩子良好的性格。引导是顺势而为，是拨乱反正，是助人成长。中小学生在成长过程中，很可能会出现各种各样的问题。要允许孩子犯错误，用一颗爱护之心去帮助他们，耐心地帮他们分析问题，探寻突破方向和途径，找到解决问题的策略和方法，鼓励他们大胆向前，紧咬目标不放松，直至最后成功。我们可以通过有益的故事、电影、电视的某些片段，分析情节中蕴含的道理，使他们能看到现实社会真实的一面，提高他们能经受困难和挫折的准备，发展心理平衡感，增强心理承受力。 家校合作，齐心协力。关注孩子的性格、情绪、意志、品格、兴趣爱好的培养，加强学生的心理健康教育，引导孩子们播种好习惯，收获好性格，享受好人生！家校共育的路很长，让我们携起手来，借助彼此之力共同点亮孩子的心灯，照亮他们未来的漫漫长路。