有知无畏

韩子欣

　　有一个词叫做“有知而无畏”，是因为对事物有足够的了解，做到了知己知彼，并准备完整的应对措施，并且知道怎么应对。

　　从无知无畏，有知有畏，到有知无畏，可以说是我近几年教学生涯的一个概括，从一开始的意气风发，初生牛犊不怕虎，到如今明白人外有人，山外有山，向优秀的人学习，追随光，最后成为光。

　　每年的学生都不一样，不光外貌，他们越来越具有自己鲜明的人格特点，所以要求教师要打破所谓的“代沟”障碍，与孩子的世界接轨，走进孩子们的心里，前几天的家访活动就是一个例子，通过走家串户，了解到每个孩子背后的家庭状况，跟家长聊一聊孩子平时的状态，对日常教学也起到很好的辅助和帮助作用，孩子们不仅通过家访活动感受到老师对自己的重视，从家长的交谈中，孩子们也感受到对自己的关爱和要求。了解到每个孩子的特点，预判了家长的预判，家访活动才能起到真正的作用。

　　最近组里集体备课展示课刚结束，评课过程中提出的“温故知新”，让我想起了戈向红老师对阅读文本的方法解读中也有提到，指出在文本的预读过程中，遇到新单词，要注意运用温故知新的办法，通过借词给学生一个以旧引新的方法，第二次阅读时，可以分小步子，分文本结构，把时态，人称等串成一条线，最后阅读时，整合出文章的意图。

　　另外观看了跟教材同步的两节优课，同样受益匪浅，取其精华，内化为适合自己的方法，从而形成自己的教学风格。

　　年复一年，日复一日，纵使眼前迷雾蒙蒙，我仍相信会有美丽的风景。