“赛龙过江福八方”太阳花幼儿园《脑力全开》社团迎端午建构活动。

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迎端午建龙舟 “五月五，是端午，划龙舟，真热闹......”端午节即将到来，孩子们在网络上、电视上看到了很多有关赛龙舟的信息，都兴奋不已、七嘴八舌的讨论着，因此建构社团的师幼抓住时机，开展相关的端午节建构活动，借此机会与孩子们共同熟悉赛龙舟，激起幼儿关注中国传统民间活动、热爱祖国家乡的美好情感。 传统节日蕴含着丰富的建构价值。大班的幼儿前期观看了龙舟的视频照片积累经验，相互商量、分工明确，选择长方形积木打底，自主搭建，合作有序，龙头、船身、龙尾、船桨雏形初现。 中班的幼儿结合自己的创意，观察、学习大班幼儿进行小组合作搭建，对于部分转弯处连接部分的搭建难点，由教师提问引导与鼓励并行，激发幼儿思考、讨论、尝试、探索，充分体验合作建构的趣味。 小班的幼儿年纪虽小，但他们积极的为哥哥姐姐传送积木，并根据端午节特色也用积木拼搭出各种各样的“美味粽子”“小鱼儿”等，专注又开心！ 本次活动，大班幼儿完成作品的专注度是非常高的，他们自主选材，分工合作，搭建出简洁大气的龙舟，在发现龙舟不够完整后能及时想办法并商讨如何解决，老师没有直接干预，而是给以幼儿自由发挥的空间，足够的信任和支持让幼儿在不断的尝试、验证中发现可以用其他形状的积木来铺设。根据自己的已有经验，拼出结构完整的龙舟，凸显龙舟的基本特征，有较强的自主学习能力和创造性建构能力，自主性学习行为在活动中得到了发展。中小班幼儿能按自己的意愿根据本次“端午节”建构主题尝试搭建。在一次次的搭建过程中，有了明显的进步：中班的小朋友有了明确的任务意识，在搭建过程中，孩子们商量的语言比之前多了很多。在材料的使用上，也知道好好商量不争抢，开始合作搭建。小班的小朋友通过学习和模仿提高了建构技能，逐步感受分享与合作的快乐。 往期社团作品展示幼儿建构发展特点 建构游戏是融操作性、艺术性、创造性于一体的活动，发展幼儿的动手能力、三维空间能力、建构技能等。大班幼儿乐意分工合作，选取合适的材料，综合运用各种建构技能，与同伴商讨，不断产生新的建构主题，搭建较复杂、匀称、精细的物体形象。他们将建构物变成现实建构物的复制或模拟，变成他们随回忆和保存经验的象征。中班幼儿愿意与同伴交流，建构技能主要以叠高和架空为主，能够根据建构物体的特性来选择材料。随着更多建构技能的掌握，他们的建构能力进一步增强，开始尝试合作，但是建构主题还不够稳定。小班幼儿在选择活动材料时比较单一，没有目的性，结构技能简单，一般都喜欢铺长、加宽和垒高。他们往往喜欢独行游戏或平行游戏，注意力也很容易被外界影响而去改变自己原本的想法。在建构游戏中，也许你们会看不出孩子搭建的是什么，但是在他们眼里这些却是鲜活的、富有生命力的，他们的想象支配着他们的行为。各种可搭建物品为幼儿整合和表达自己对于周围世界的感受和理解提供了理想的表征手段。 建构虽然是游戏，却有大大的光芒。它既能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐，又能发展幼儿想象力，动手能力和创造力。孩子们可以了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了他们的感知觉和思维的发展，在动手操作中感受着搭建的喜悦，分享着建成后的自豪和幸福感。孩子们在游戏中学习，快乐中成长。每一次的创意建构，都是属于我们独一无二的回忆。