<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">集思广益学生受益</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">博采众长教学相长</span></p> <p class="ql-block">🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为深入贯彻落实新课标要求，进一步更新教学思路，优化教学方法，促进教师专业化发展，有效落实大单元教学设计理念。<span style="font-size: 18px;">大单元教学初期尝试完美收官，所有</span>数学教师在翟老师的引领下，主题教学展示课再续精彩。</p><p class="ql-block"><br></p> 精心部署 妥善安排 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">翟老师对大单元初期尝试展示课进行总结</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">策划活动方案，将各项工作做到极具细致，确保展示课顺利进行。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 课堂观摩 细心聆听 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">课堂永远是教学的主阵地，强化课堂教学是提高教育质量的主旋律。三尺讲台育桃李，一片丹心绘青春，教师的学习提高从走进课堂开始……</span></p><p class="ql-block"><br></p> 三四年级篇 <p class="ql-block ql-indent-1">三年级是以种子课《小数的初步认识》为课题进行自然单元教学</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年级是把自然单元《三角形平行四边形和梯形》进行重组展开教学，把原来的教学顺序按照大家的想法结合学生情况做了一个改动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">先由老师们按照大单元教学的思路进行探讨，对课标进行了研读，结合单元目标确定总目标，进而确定大任务，然后对教材进行了横向对比，纵向对比，关注前后知识之间的联系，对学情进行分析之后确定子任务教学目标以及重难点。在确定课堂教学的核心素养点以后进行课堂教学设计，教学活动生动有趣，极大的调动了学生的主动性，效果很好。</p> 五六年级篇 <p class="ql-block ql-indent-1">五年级是以“践行核心素养，在“‘圆’中畅想”为主题，以《圆的面积》和《环形面积以及组合图形面积》为代表展开主题教学，分别由李世茂老师、李彪老师和杨鹏霞老师执教，通过自制教具让学生动手操作和P PT的直观演示，引导学生在操作中培养核心素养，发展图形意识，教学方式灵活，效果不错。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年级老师们展示的复习课，以“聚焦核心素养，发展图形观念”为大主题，以空间与图形为单元，老师们从系统性，分类性入手设计教学，课堂中注重渗透数学学科思想方法，帮助学生建立数学模型意识，受到老师们的一致好评。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了使公开课收到实效，各位老师精心准备、挖掘教材、巧妙设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">前测单、习题单、探究单、作业单等是这次展示课的亮点之一，老师们精心选题，以各种形式检测学情，检测学业质量，收到预期效果。课堂教学中的重难点环节都有直观演示的视频是又一亮点，不仅助力和引导学生思考，对突破难点也起到了语言描述不可替代的作用。学生一边看一边思考，一边看一边理解，提高了学习效率。</p><p class="ql-block"><br></p> 交流研讨 共同进步 <p class="ql-block ql-indent-1">承担展示课的每一位老师，对教学设计精雕细琢，反复修改，从多重角度审视教学思路，意在通过教学活动，让学生的思考真正发生，让学习真正发生，尤其是课堂提问或者教学中重点问题的设计上，力求通过提问能触发学生的原发思维，在思考时能让学生跳一跳摘桃子，正因为这样做了，所以课堂教学中，去观课的老师们都是全神贯注跟着教学思路加入学习，是一次很有意义的展示，议课过程中老师们都说收获颇丰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听完精彩的展示课，各位教师积极发言，共同对展示课进行研讨，对每一节课堂中的亮点给予了充分肯定。听课记录上，满满的文字记录了我们的成长，也留下了深深的反思……</p><p class="ql-block"><br></p> 理论学习 骨干引领 <p class="ql-block ql-indent-1">展示课的进行，为所有数学教师创设了一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一枝独秀不是春</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">百花齐放春满园</p> <p class="ql-block ql-indent-1">用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。老师们更加深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，我们要在学科教学中积极践行，努力探索大单元整体教学之“道”，在专业成长的道路上越走越远。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">总策划：翟老师</p><p class="ql-block">活动组织：李玉清 刘慧敏 周鑫乐</p><p class="ql-block">实景拍摄：宋京霞 李瑶瑶 赵凌云</p><p class="ql-block">编辑：周鑫乐</p>