<p class="ql-block"> 儿童节是孩子们最快乐的节日。快乐的六一儿童节就要过去了，尽管时光短暂，但留给孩子们是美好的回忆。今天的倾听一刻钟活动，我和聂昊阳小朋友聊聊幼儿园快乐的六一活动！</p><p class="ql-block"><br></p> 故事一：“六一”走秀篇 <p class="ql-block">倾听到的内容：</p><p class="ql-block"> 我最喜欢六一儿童节的“走秀”活动，我的搭档是钟欣小朋友，一开始上台的时候我们手拉着手在红地毯上走秀。妈妈，之前你说走秀不能笑起来，要严肃一点，可是我还是忍不住笑了呀!因为台下的小朋友都在笑，我也跟着笑，但是我还是有点害怕，我的手心都出汗了，终于走到升旗台了，我就赶紧拍球，还好球没掉。下来的时候，我还跟钟欣说：“吓死我了！”</p><p class="ql-block"><br></p> 故事二：“六一”劳动篇 <p class="ql-block">倾听到的内容：</p><p class="ql-block"> 你看，我在幼儿园也学会了炒菜，珍珍老师教了我们怎么炒菜。有的小朋友切黄瓜、切火腿肠，大家都想炒菜，老师说要坐得最端正的小朋友先来炒，轮到我炒的时候，我发现我有点怕火，我离得远远的，黄瓜玉米火腿肠炒好了，我们一起吃起来，大家都光盘了哦！最后，我们一起洗碗！</p> <p class="ql-block">家长感悟：</p><p class="ql-block"> 聂昊阳小朋友小班的时候回到家以后，他还不太愿意分享幼儿园里发生的故事，有时候问他，他好像也不愿意回答。但是中班以后好像突然就开朗了很多，每天饭前会和我分享幼儿园的趣事，比如今天他做值日啦，又吃自助餐啦，老师布置了什么任务啊，这些小活动对他来说都是特别值得开心的事情。我也会和他分享一些我生活中的所见所闻。让他能从日常生活中得到益处，我也学会了去倾听他，增进了我们的亲子关系。在沟通交流中我发现他很喜欢画画。我们一直很支持他对绘画的兴趣。绘画可以锻炼她的想象力和创造力，是培养孩子善于观察事物、了解事物特征的好方法，同时也可以提高孩子对于色彩的感知力和运用力，达到提升审美品位的目的。</p> <p class="ql-block"> 在教育聂昊阳绘画的过程中，我们主要采用引导式的教育方法，比如最开始聂昊阳画车子，我们会先引导他观察车的样子，再下笔去画。孩子的视角跟大人有很大的区别，他眼里看到的事物可能不是我们标准意义上的形象，所以他画出来的东西有时候跟真实的事物并不相符，对于孩子的创作，我们是采取肯定鼓励的态度，来帮助他树立绘画的信心。大多数时候我们不会告诉他应该怎么画，而是鼓励他你想要怎么画就怎么画，我觉得这是展示孩子想象力，让他学会用绘画表达自己想法的一种途径。现在聂昊阳很会用画画展示他心目中的事物，他想要的东西，在色彩搭配上也有了很大的提高。 </p><p class="ql-block"> 通过教育孩子学绘画这件事情，我意识到在家庭教育这件事上，家长应该起引导帮助的作用，学习的过程还是要孩子自己体会。我们要告诉孩子什么是对的、什么是错的，在她出现错误的时候及时予以引导和纠正，但是不能限制孩子探索的天性，不能因为害怕犯错就不让他去尝试新的事物，所有的成长都是在自己的体悟中获得的。孩子一次尝试后获得的感受往往要比家长苦口婆心的教育更有价值，家长要学会适当放手，同孩子一起成长。</p><p class="ql-block"> 之前看过一句话说：“所谓教育，就是蹲下来听孩子说话。如果你的孩子总是故意打扰你，那也许是因为你和他缺少亲密接触”。希望这句话能和所有家长共勉，一起陪伴孩子度过最快乐的幼儿时光。</p>