<p class="ql-block">观察时间：5月15日—-5月26日</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察对象：王祥炜及其小伙伴们</p><p class="ql-block">观察教师：李方</p> <p class="ql-block">游戏缘起：主题活动中，集体教学展现了“我们的家乡—金高唐”系列活动，孩子们感触很深，了解到了家乡的历史，土特产，名胜古迹等知识，为此，我们展开了建构区活动“我的家乡”。孩子们活动中能根据所了解的建筑物进行想象创造活动，一座座独特的建筑物正慢慢拔地而起……</p> 孩子们心目中的高唐 <p class="ql-block">中班幼儿下学期搭建技巧已经有了明显的提升，1⃣️在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，2⃣️学会看简单的结构平面图，3⃣️在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。4⃣️在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。5⃣️培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。</p> “五层楼”的创享 <p class="ql-block">此时，孩子们已经不能满足之前低矮的建构操作，他们不断挑战自己，一层一层的开始了令人惊喜的时刻……</p> 第一层 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">在祥炜的带领下，小伙伴开启了第一层的搭建，祥炜一步一步的进行着，过程中，沐沐小朋友还测试了它的牢固性，</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">站在上面跳了跳，</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">测试了，感觉很稳定。</span></p> 第二层 <p class="ql-block">他们现在第一层四角上，各放了一个长圆柱作为支架，然后在圆柱上搭上板子，用一个个长板搭建了第二层。</p> <p class="ql-block">搭完第二层板面，他能并没有急着去搭建第三层，而是在第二层上面做了一些装饰物，三脚架，圆柱体，还有一些正方形的小货物📦</p> <p class="ql-block">最后，成品逐渐成型，艺术功底可见成熟。</p> 第三层 <p class="ql-block">这一层，是在接下来的几天内完成的，显然，我们整体观察一下，本次建筑物的第一层是没有铺垫的，直接在地面起高的，他们来到了第三层，二三层之间用了两个小圆柱体来支撑。</p> <p class="ql-block">在回教室内表征时，孩子们根据图片也提出了疑问与解决办法。户外游戏中，我们最应该注意的就是我们自己和伙伴们的安全问题，图片中几个标记处，就是容易发生危险的位置。</p><p class="ql-block">1.如何搭建才能更稳固？</p><p class="ql-block">2.这样能爬上去吗？</p><p class="ql-block">幼儿:回答1</p><p class="ql-block">在搭建每一层时，我们先要把积木之间连接整齐，确保稳固，不会错位，这样才会更加安全。</p><p class="ql-block">幼儿：回答2</p><p class="ql-block">如果想要安全的爬上去，我们可以搭建一个小楼梯，得用到多个大大的积木块，现在上面才能更牢固；或者，我们可以去拿一架梯子放在旁边，可以方便我们爬上去，也可以很好的往高处搭建。</p><p class="ql-block">都是很不错的想法呢！</p> 第四层 <p class="ql-block">搭建过程无比和谐，孩子们分工合作，贺贺在顶上搭建着，小伙伴们帮忙传递材料，并没有这样那样的问题，停止过他们手里的活动。过程中，一诺和祥炜也来帮忙去顶上搭建。</p> 第五层 <p class="ql-block">五层楼的创造与“分享”要开始啦！成功搭建完成，他们开始新的游戏啦，从五层楼顶跳下来，感觉很爽吧😜</p><p class="ql-block">这其中，出现了一个有趣的“小插曲”，不知道，你们有没有发现一个穿黑色上衣的小男孩，在高楼周围来回转悠，上下爬楼呢😄</p><p class="ql-block">没错，你猜对啦！他正在想办法上去呢……最后，他确实爬上了高楼，但是问题又来啦，他不敢跳下来，让我们看看他的可爱样子吧👇👇👇</p> <p class="ql-block">我们搭建成功的精彩瞬间👏👏👏</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">《纲要》中指出:“游戏是幼儿最基本的活动”，喜欢玩游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中能身心放松，并充分表现自己。祥炜和伙伴们在建构游戏活动中结合自身的生活经验通过想象和创造不断地丰富搭建，修缮高楼力求作品的完整。孩子们合作意识很强，懂的互相谦让，能够跟同伴沟通寻求解决问题的方法，也逐渐能自己解决问题。</p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1.引导幼儿有目的建构，在活动前可以讨论商量好设计图，按照图纸进行搭建。</p><p class="ql-block">2.提供丰富的游戏材料，引导孩子选择更多品种，提升难度让作品更有层次，激发搭建的兴趣。</p><p class="ql-block">3.游戏结束后，利用图片鼓励幼儿欣赏自己及同伴作品中的亮点，丰富自己已有经验，提升活动水平。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：李方</p><p class="ql-block">审核：康训云 杨哲</p>