好玩的跳跳球

木乙

今天晨间活动时，萱萱玩起了跳跳球，跳跳球难度较高，需要两脚夹物的能力，身体的平衡协调能力，向上跳相结合，具有一定的挑战性。班上大部分孩子总体处于能站上去，跳2-3下的水平，活动前，为了鼓励孩子，我提议：谁能连续跳五下了，就给自己拍拍手。“那如果跳10下呢？”萱萱大声地问：“给自己一个大拇指——我真棒。” 话音刚落萱萱拿着跳跳球走到装玩具的框子旁边，两只手扶着框子脚踩在跳跳球的两边慢慢地站了起来，她先是手扶框子原地跳了几下，然后慢慢地松开了手，向前跳了3下以后掉了下来，没有成功。 她又回到框子旁边继续用原来的方法练习，只是她这次松开手以后没有迅速地向前跳，而是在原地向上跳，这次她成功的超过了五个。“我终于跳到五下了，”不多久萱萱兴冲冲地跑到我面前，高兴地嚷着，笑逐颜开，“快，给自己拍拍手，”给了自己一声很响的掌声，还一边告诉旁边的婷婷小朋友“我能跳五下了！”学会跳跳球之后她又尝试加上了跳绳，与跳绳结合起来，从一开始的不会跳到三下，五下，十下等等。 大班幼儿具有好玩、好动、好思考的特点，引导幼儿有目的的练习玩跳跳球，首先要掌握好双脚夹住跳跳球，双手掌握好平衡。有的幼儿开始不敢跳，可以让幼儿三三两两的分组进行，动作熟练了再进行花样跳的方法。