<p class="ql-block"> 完整只是一种形态，不代表成功；完美只不过是一个追求，不代表美好。残缺也是一种美，生活有梦就会美，用我们的爱让世界充满梦想，给特殊儿童带来未来和希望。</p><p class="ql-block"> 为了保证送教上门的质量和效果，我们克服了近40度的高温天气，吃完午饭后就匆匆忙忙的出发了。天气炎热，内心不免有些烦躁，我和冯老师在路上商量着怎么把今天的课程更好的教给学生，能让学生学以致用，聊着聊着内心逐渐平静，脑海里全是孩子们的音容笑貌，我们竟不由得哈哈大笑起来……</p> 小英博 <p class="ql-block"> 今天就来说一说小英博吧！</p><p class="ql-block"> 听他的名字我们就可以联想到，他长的瘦瘦的，小小的，每一次给他上课的时候我都不敢用力碰他的肢体，我怕稍微一用力就给他捏疼了。当然，由于触觉敏感，他也很抵触他人的触摸，刚认识的时候也和我们不是很亲近，有一种疏离感。</p><p class="ql-block"> 他在我们组中年龄最小，程度也相对较重，他的教学目标会比其他几位同学要更简单。本学期我们主要培养他的注意力、专注力和服从指令的能力，只有提高了这些能力才能让孩子真正的投入到学习中去。</p><p class="ql-block"> 今天冯老师给他准备了形状配对，初步感知立体图形，通过配对的方式来锻炼孩子的注意力和专注力，发展学生的视觉与触觉。</p><p class="ql-block"> 整节课小英博有了全新的变化，当老师去拿教具的时候他的目光会追随老师，全神贯注的盯着老师；当教具展现在他眼前时，他跃跃欲试，冯老师马上抓住了他的注意力，引导他一步一步完成了拼图。虽然他还不认识这些形状，也不认识颜色，但是他知道要拿起这些形状的积木把它们放进去，这是一个思维上的进步，一个良好的开端。</p><p class="ql-block"> 课程结束后，我对他说“握握手吧”，他居然听懂了我的话，轻轻的把小手搭在我的手上，我惊讶的张大了嘴巴。在最初相识的时候，他可是很“高冷”的，轻轻的用手指碰他一下都是不可以的。他小小的一个举动，证明了他愿意接受信任我们、接受我们，也让我们之间的距离更加紧密。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育，是一场美丽的遇见，更是一场美丽的修行。作为一名特教老师，我们就像是一束光、一盏灯，照亮孩子们前行的路！</p><p class="ql-block"> “赠人玫瑰，手有余香。”我们给予孩子们“美好”，孩子们也会把“美好”加倍奉还给我们！</p><p class="ql-block"> 每一个被看见的天使都会发光，愿每一个孩子都能被看见！</p>