<p class="ql-block"> 学非探其花，要自拔其根。为深入贯彻落实《吉林省义务教育课程实施办法》，探索新课程标准背景下的教学策略，充分发挥省市各学科教学名师示范引领作用，打造精品课堂，促进一线教师专业成长，提升我市中小学课堂教学质量，按照市教育局工作部署，市教育学院于6月19日在第二实验小学举办了四平市“名师领航工程”系列活动之小学英语教学名师优课展示活动。</p> <p class="ql-block"> 活动采取现场观摩和线上直播相结合方式进行。市教育学院副院长张小川，铁西区教师进修学校副校长肖杰、小教部主任林媛媛，市第二实验小学党总支书记姜世香、党总支副书记、校长冷朋静及全市英语教师参加了此次活动。</p><p class="ql-block"> 梨树、伊通、双辽设立分会场通过网络直播参加会议，全市共有600余人参加本次活动。活动由市教育学院小学英语教研员田露主持。</p> <p class="ql-block"> 活动由名师优课、说课评课、研讨交流、专题讲座四部分组成。</p> 课堂风采 精彩纷呈 <p class="ql-block"> 新课标提出，英语课程“内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现”。围绕以主题引领的单元整体教学，市第二实验小学张艳丽老师和伊通满族自治县二道镇满族中心小学校王男男老师深入探讨、精心准备，从理论落地于课堂。</p> <p class="ql-block"> 张艳丽老师执教的是三年级单元整合课《Unit 5 Do you like pears?》。基于三年级学生的学情特点，张老师精心制作了教学用具以及课件，整堂课程学生积极性高、参与感强，真正做到了把课堂还给学生，给了学生充分展示自我的机会。教学中创设了参加fruit party的教学情境，以I like.... I don’t like....为主线，围绕大单元的目标框架、实施策略、评价反思等方面，通过创设充满趣味性的生活化情境，充分利用多种资源，引导学生表层上掌握语言知识，深层上理解知识，高层上运用知识，由浅入深地培养了学生的能力。在活动中，将学习和日常生活知识相结合，并且引导学生合理膳食，守护健康。本节课通过创设充满趣味性的生活化情境，充分利用多种资源，有序开展教学活动，取得了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 王男男老师执教的是四年级下册《Unit6 Meet my family》单元整体教学中的第二课时，本课在主题meet my family引领下，围绕单元大观念—家人的相互关爱和对职业的认同及课时的小观念——对职业的认同，以语篇the jobs of the family members为依托展开教学。整个过程的设计遵循英语教学活动观的教学理念，从学习理解，实践运用和迁移创新三个层面设计教学活动，环环相扣，层层递进。在本节课的教学过程中王老师以学生为中心，根据学的情况调整教的程度，做到以学定教，以教促学，关注学生素养的形成，充分体现了“以生为本”的理念。并把评价贯穿到整个教学过程中，使教学评一体化的教学理念得到落实。</p> 说课评课 梳理回顾 <p class="ql-block"> 张艳丽和王男男两位老师进行说课反思，将自己的教学设计和意图进行了回顾、梳理与反思，将所讲课程立体呈现，并深度挖掘文本意义，从中也可以看出老师们备课的用心。</p><p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。市第二实验小学陈力老师和伊通县教师进修学校英语教研员刘海英老师对两位老师的课堂进行了精彩点评，对课堂中的亮点给予充分的肯定，就一些课堂中的细节如何优化等问题，同现场的老师们进行了深入的互动和交流，让老师们对单元整体教学有了更进一步的认识。</p> 研讨交流 思维碰撞 <p class="ql-block"> 教学观摩后，参会老师踊跃参与研讨、各抒己见、集思广益，探究如何进一步做好单元知识和内容的整合。大家结合自己在课堂中的运用，从不同的角度和方向，进行不同的思考，针对每一个细节都做了很好的剖析与总结。一场饕餮盛宴、一次思维碰撞，落根于我们的英语课堂，这样行之有效的教研活动带给老师们的将是源源不断的思考和永无止境的成长！</p> 专题讲座 启思践行 <p class="ql-block"> 市教育学院小学英语教研员田露做了题为《小学英语单元整体教学设计的理解与思考》专题讲座，从学情分析、单元内容分析、单元目标和课时目标的制定、教学活动的设计四个方面和老师们交流探讨了单元整体教学的实施路径，指出单元整体教学就是要关注、把握主题意义，建构结构化知识体系，建立课时、版块教学链接以及逻辑和层次的关系，体现出深层教学内涵，实现培育学生核心素养的目标。同时强调在学习中，单元教学设计之初就教师就要深入地“从头到尾”思考，让整个单元的任务进程有清晰的层次性，建议英语教师们在日常教学设计中要形式丰富，多进行学科融合，从书本引向生活，语言学习和实际生活紧密相连，多思考多合作，在教育教学的路上探索、思研、笃行。</p> 线上风采 同思共研 <p class="ql-block"> 教无涯，研不止。此次教研活动既展示了我市教学名师的魅力与风采，又促进了我市英语教师对单元整体教学设计与实施的深度认知和思考，更为教师的专业化成长指明了方向！市教育学院继续发挥指导服务功能，引领全市教师在践行新课标，落实核心素养的教研之路上砥砺前行，聚力同心，研思共进，为教育赋能!</p>