<p class="ql-block">如果说有一种职业， 源于喜爱 终于生命，那一定是幼师。 幼教事业一定是对生命的尊重， 它蕴含着爱 蕴含着责任， 蕴含着教育者无私奉献的精神， 更多的是需要我们以这种思想为准则，不断充实自己 成就自己，成长为一个有思想和行动的教育者！</p> <p class="ql-block">以研兴教，以评促教。为了进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，加强教学研究，促进教师间的相互交流，互相探究，共同进步，我园教师进行了“赛教学展风采促成长”的教师公开赛课活动！</p> <p class="ql-block">大班数学公开课《有趣的排序》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">①通过活动，学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序</p><p class="ql-block">②在探究找寻活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。</p><p class="ql-block">③培育幼儿有初步的推理实力，发展幼儿创建力。</p> <p class="ql-block">🌈活动过程</p><p class="ql-block">一、情景导入发现规律。</p><p class="ql-block">师：今天有三只小动物要去参加森林舞会，哪三只小动物呢？我们来看看。（出示动物图片）</p><p class="ql-block">师：这三只小动物准备要去参加森林舞会，它们分别给自己做了一个漂亮的手链，我们一起来欣赏欣赏。（分别出示动物手链图片）</p> <p class="ql-block">分别出示手链图片，幼儿观察图片发现规律。</p><p class="ql-block">提问：你们看到了有什么？它们是怎样排列的？（幼儿观察后回答）</p><p class="ql-block">2.出示三个手链图片，引导幼儿发现规律。</p><p class="ql-block">提问：它们是按什么排序的？</p><p class="ql-block">（1）第一条手链是按大小排序的。</p><p class="ql-block">（2）第二天手链是按颜色排序的。</p><p class="ql-block">（3）第三天手链是按形状排序的。</p> <p class="ql-block">二、补充规律，进行巩固。</p><p class="ql-block">师：小动物想邀请你们也一起参加，我们跟着小动物们参加舞会好不好？但是我们需要三张门票才可以参加森林舞会，可是这三张门票都缺少了图形，需要你们找出规律后，按规律排序上去，才可以参加森林舞会</p><p class="ql-block">1.小朋友分别上台操作。</p> <p class="ql-block">三、幼儿操作，有规律的排序。</p><p class="ql-block">师：现在我们可以参加森林舞会了，小动物们给我们每个人准备了一个皇冠头饰，可是这个头饰没有漂亮的花纹，需要我们有规律的装饰才漂亮。</p><p class="ql-block">1.幼儿分组操作。</p> <p class="ql-block">下面请欣赏精彩瞬间吧</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">🌟1、通过实验使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的</p><p class="ql-block">🌟2、初步学习简单的记录方法，</p><p class="ql-block">🌟3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣。</p> <p class="ql-block">（一）导入，引入神秘小客人米老鼠，开始闯关</p><p class="ql-block">今天来了一位神秘的小客人是谁呢</p><p class="ql-block">米老鼠：嗨，大家好，我是米老鼠，要不要到我的米奇妙妙屋里玩呢？</p><p class="ql-block">今天米老鼠要邀请大家去米奇妙妙屋里玩，想去米奇妙妙屋里玩必须完成一个小任务，是什么任务呢来听一听。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">第一关，猜测各种物品的沉浮现象</p><p class="ql-block">米老鼠：小朋友们大家好，你们准备好闯关了吗？仔细看看下面这些物品放在水里哪些可以沉下去，哪些可以浮上来呢？</p><p class="ql-block">那我们就来看看哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上来</p><p class="ql-block">观看课件，幼儿观察认识物品。</p><p class="ql-block">那这些东西，哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上来呢？</p><p class="ql-block">幼儿猜测回答。大家认为比较重的都可以沉下去。轻的可以浮上来</p><p class="ql-block">来我们看看米老鼠怎么说，有什么结果呢？</p> <p class="ql-block">说，有什么结果呢？</p><p class="ql-block">（二）第二关，动手实验验证物品的沉浮</p><p class="ql-block">1.米老鼠：小朋友们你们猜了那么久，谁说的是正确的呢？下面就让我们来动手验证一下吧，这是我的第二关哦，请小朋友们在做实验的过程当中，不要把水撒出来，也不要弄湿衣服哦。</p><p class="ql-block">2.我们下面就要动手做实验验证一下我们的结果了，那我们赶快行动吧，四个小朋友一组。</p><p class="ql-block">我们会用到一个很重要的东西，沉浮实验记录表，如果你实验的东西是浮上去的，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。</p><p class="ql-block">3.老师指导幼儿操作实验，把实验的结果记在记录纸上。 </p><p class="ql-block">幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的不同表现</p><p class="ql-block">我们成功的闯过了第二关，我们观察到了不同的物品在水里有不同的姿态，那我们现在能去米奇妙妙屋玩了吗？</p> <p class="ql-block">第三关，将沉和浮的不同状态的物品分类</p><p class="ql-block">1.米老鼠：恭喜小朋友们完成了第二关，但是不着急，你们只有闯过第三关才能正式得到邀请卡哦，仔细听第三关的任务是，每个组的小朋友，把你们组的物品正确的放入沉浮分类框中。</p><p class="ql-block">2.第三关的任务是什么呢？</p><p class="ql-block">现在在你们面前都有两个小框子，看看两个小框子有什么区别呢？</p><p class="ql-block">上浮物品框子和下沉物品框子</p><p class="ql-block">让我们一起来分类放入正确的框子。</p><p class="ql-block">我们来一起验证一下，看看大家的结果是不是一样的。</p><p class="ql-block">上浮的物品：魔方，乒乓球，筷子，牙刷，梳子</p><p class="ql-block">下沉的物品：橡皮，纽扣，小夹子，螺丝钉，黑豆</p> <p class="ql-block">我们现在是第三关了，让我来考考你的记忆力了，看看你们的脑袋转的快不快，今天实验的这些物品对你的印象深不深，</p><p class="ql-block">把这些上浮和下沉的标志贴到这个记录表上来。</p><p class="ql-block">4.邀请不同小朋友在记录表上在不同的物品上正确的做好标志</p> <p class="ql-block">老师发放邀请卡离场</p> <p class="ql-block">请欣赏课堂精彩瞬间</p> <p class="ql-block">新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近毛老师发现小班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色、形状、味道。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以小班毛老师选择了这节健康课《认识水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。</p> <p class="ql-block">先来带小朋友认识一下水果。</p> <p class="ql-block">幼儿尝试自己动手吃水果</p> <p class="ql-block">激发幼儿爱吃水果的情感</p> <p class="ql-block">一个装满各种水果的魔术盒，激发了孩子对理解水果的兴趣！</p> <p class="ql-block">说说水果的特征……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 香蕉是弯曲的，黄色的，就像月亮🌙一样。对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感触最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习</p> <p class="ql-block">教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色，了解各种水果的颜色</p> <p class="ql-block">请欣赏课堂精彩瞬间</p> <p class="ql-block"> 活动结束后执教老师进行说课，听课老师进行评课、讨论、反思，总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了改进的方法。本次公开课观摩活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，提高了教学活动的实效性。</p>