城乡联合送教共促乡村教育提质——长洲区梁碧莲、钟燕兰名校长工作室举行毕业班提质联合送教活动

梦想飞

为了进一步探讨核心素养背景下小学英语、数学教学，提高课堂教学效率，帮助教师做好毕业班质量检测的复习准备工作。长洲区梁碧莲、钟燕兰名校长工作室毕业班提质联合送教活动。 上午由钟燕兰名校长工作室成员到古道小学开展英语送教及毕业班教学研讨会活动 环节一：乡村毕业班管理专题讲座《夯实管理为乡村教育提质赋能》平石小学：黎炳艳 环节二：聚焦学业质量标准凝心聚力促提升——基于学科核心素养的小学英语质量检测分析及策略旭村小学：陈土兰 陈老师认真分析了历年试题及各题型典型分析，精心部署复习策略。总复习阶段时间紧、内容多、难度大，要达到最好的复习效果，真的不容易。如果我们在复习的过程中得不到学生的配合，那么老师的水平再好，热情再高，复习计划制定得再周密也没用。因此，我们要注重英语复习的趣味性，英语复习课也可以像我们的新授课一样通过游戏、故事表演、唱歌等去激发他们的兴趣。这样一来，我们的英语复习课就不再枯燥无味了，学生也能够快乐的复习，效果自然提高了。教师多用、善用表扬言语，增强学生学习的自信心。　　核心素养视野下的小学英语毕业复习应从“知识与技能的教学”转向“对英语核心素养的培养”，教师应树立新型的英语复习观，充分关注其多元化特点，以多元方式培养多元能力。 环节三：毕业班英语复习课《Health》富庆小学：甘锦永 环节四：毕业班励志专题讲座：《逐梦青春，不负韶华》旭村小学：覃柱雄 励志，即奋志，集中心思致力于某种事业。励志是一种精神，让你自信满满，就是遇到困难依然从容的度过。覃副校长通过实实在在的案例呈现出，让大家明白学习改变命运! 一技傍身,逆袭人生之路。学习改变命运，创造梦想!大大加强了学生的学习动力。 下午由梁碧莲工作室成员到蓬冲小学开展毕业班数学送教及毕业班教学研讨活动。 　　环节五：复习研讨课：《平移、旋转、轴对称图形的整理与复习》古道小学：陆火钦 　　环节六：毕业班励志专题讲座：《阳光总在风雨后》红岭小学：黄英妮 　　黄副校长针对六年级学生在学习方面的挫折设计的，旨在转变看待挫折的角度，激发学生战胜学习中挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中，指向目标的行为受到障碍或干扰，致使其动机不能实现，需要无法满足时所产生的情绪状态。　　现在的小学生在生活中大都没有经受过多少磨难，但随着年龄增长在学业上的挫败感却会增加，大考、小考都令他们心惊胆战。尤其是六年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，紧张的学习，令许多学生的心理敏感而脆弱。这一课大大增强六年级学生勇气、自信心，从容应对小学考试。 　　环节七：《以趣促思筑牢根基稳步提升——针对农村毕业班学生有效学习策略的思考》红岭小学：欧洁兰 欧副校长从五个方面介绍针对农村毕业班学生有效学习策略的思考。一、目标明确正确定位。小学阶段最重要的培养目标是培养学生良好的学习行为习惯、培养学生好学爱思的品质。对于这样的目标，作为老师和领导的我们，一定要正确定位好。二、激趣促思、筑牢根基。兴趣是最好的老师。对于六年级的学生，特别是现在复习阶段，学生往往会觉得枯燥无味，如何激发学生的学习兴趣，努力学习，筑牢根基？特别是对于农村基础较差的班级。三、双管齐下稳步提升人人有目标力求进步。根据不同的孩子制定不同的达标分，我们不可能要求个个孩子都考100分，或者个个孩子都优秀，在孩子自身条件的基础上，先让孩子们自己定，这学期的达标分老师根据孩子的能力再确定他的达标分是否合理，如果不合理，适当帮他调整。四、研究考点精准作题 “双减”后出题更加灵活，更重实际问题解决。但是基础知识，基本技能的考核，万变不离其宗。要拿历年试卷认真研究考点，重点抓口算、计算、作图和应用题这几类题型。口算计算能力要狠抓，计算方法里的进位退位，每一步的算理是什么都要理解清楚，知其然，还要知其所以然。作图变化不大，关键是要规范作图，以往因为不规范作图扣分比较多。五、为党育人，为国育才明确使命，努力践行！让我们共同努力，为长洲教育的发展贡献我们应有的一份力量！ 最后，梁碧连、钟燕兰校长分别作了总结，今天各活动环节为毕业班提质赋能做了很好示范，各成员单位回校结合实际去开展活动，为乡村教育更加提高一层楼。