<p class="ql-block"> 幼儿园数学教育是向幼儿进行数学启蒙的教育，数学是儿童学习的一个完整而独立的内容,是入学准备的重要组成部分。而数学集体教学是由教师有目的、有计划、有组织的根据幼儿学习和发展特点，开展的一系列数学活动，旨在让幼儿感受生活中数学的有趣，激发幼儿探究能力。幼儿园数学集体教学都是教师实施数学教育的主要途径。6月16日，我园申报的小课题《数学集体教学活动中教师支持性策略的研究》开题报告会在会议室举行。</p> 嘉宾莅临 倾听指导 <p class="ql-block"> 参加本次开题报告会的人员有：课题指导老师海口市港湾幼儿园秦园长、乐东县研训学校教研室耿仁亮主任、幼教教研员石丽红老师、乐东县研训学校钟老师、课题组成员及小中大班数学集体教学活动任教老师。</p> 课题阐述 且思且行 <p class="ql-block"> 课题研究小组主持人陈浓老师分别从选题缘由、导致问题出现的具体原因分析、拟要解决的具体问题、解决该问题的初步思路和策略、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、研究计划课、文献及专业书籍阅读、预期研究成果与效果问题的具体表现等方面进行论述。</p> 专家点评 开阔视野 <p class="ql-block ql-indent-1">乐东县研训学校耿主任对本次的小课题寄予了期待和期望，期待本次小课题能成为一个优秀的小课题，期望小课题的成员多多查阅相关资料，拿出案例的支持策略成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小课题指导专家秦园长肯定了小课题的选题方向较有意义，研究的问题针对性较强，思路清晰，同时也提出了几点建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.课题的研究目标要和题目名称呼应。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.数学教学活动的内容选择是固定的，根据《指南》执行即可。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.研究方法中的调查法改成观察法更有利于课题实施。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.阅读的文献和书籍要选择名人名著。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.开展课题时的教案及反馈可以装订成册作为成果展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼教教研员石丽红老师肯定了本次小课题的研究，目标明确，流程清晰，相信在秦园长的指引和小课题成员的努力下会有很大的收获。</p> 园长总结 砥砺前行 <p class="ql-block ql-indent-1">对于如何做好儿童视角下的数学教育，我们现在也只是一个萌芽的阶段，在数学教育的路上，希望秦园长和她的团队能多给我们一些指引和支持，希望我们的老师学习不止在今天，而是在今后的每一天，让我们一起努力，脚踏实地的做好每一次的教研，给上级领导和家长们交上一份满意的答卷，让我们一起为学前教育发光发热，让我们的孩子得到健康成长、全面发展！</p>