<p class="ql-block">观察时间:2023年6月15日</p><p class="ql-block">观察地点:中四班建构区</p><p class="ql-block">观察对象:米妮，一一</p><p class="ql-block">内容记录:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一一和米妮正在合作搭一座房子，只见她们在中间搭建了一个较高的建筑，建筑的两边有一些十字星和人字形积木做的植物，边上用圆柱形积木围了起来，形成院子的围栏。</p><p class="ql-block"> 一一正在兴致勃勃的跟我介绍着她们的房子。米妮呢，一边听着，补充讲述，一边听到自己喜欢的音乐会情不自禁的跟着表演区的小朋友一起表演。两人对建筑的解释也在前后出现了不同。</p> <p class="ql-block">教师分析:</p><p class="ql-block"> 在视频里我们看到中班幼儿表现出来的思维特点是:以自我为中心,以自己的主观想象为中心。幼儿天生充满想象力和创造力，他们会通过游戏来表达自己的想法和感受，这些想法和感受可能与游戏本身并不完全一致，因而在一一的表述中在我提问对她有所打断后，她马上灵活的加入了自己的想象力和创造力，将原本定义为房子的建筑物改为桥！两个孩子还能结合自己的想象自圆其说。</p> <p class="ql-block">教师措施:</p><p class="ql-block"> 1 我的提问可能在一定程度上对幼儿的游戏造成了干扰，因而导致幼儿的说法前后的变化，因而在幼儿游戏中教师要尽可能的避免直接的介入和干扰！</p><p class="ql-block"> 2 鼓励幼儿的想象力和创造力</p><p class="ql-block"> </p>