记一次家庭会议

文丽

孩子

惯例

尊重

怪兽

致谢

父母

完成

一定

聚焦

信心

家长期望的“惯例表”

孩子心中的“惯例表”

一、开展家庭会议+日常惯例，过程中的发现和感受。

1.致谢建立家庭连接。
　　在致谢的过程中才发现自己对深深爸的感谢力度和细节都不够，同时也发现对深深的致谢更多是带着鼓励和期待。孩子的致谢反倒更存粹。

2.父母谈问题矛头指向孩子。
　　爸爸很快罗列出孩子的各种问题，妈妈继续补充。此时发现孩子实在太不容易，太委屈。

3.孩子谈问题都聚焦在关系上。
　　当孩子提问题的时候，就简单一条：“我希望妈妈不要总是骂我，而是好好跟我说。”我们看到的问题指向了孩子的很多细节，孩子看到的问题只是我跟他的互动。

4.幸运且及时的一步是交流想法、感受和决定。
　　这个交流回转了我和孩子的关系。我对深深表示了歉意和自己内心的担心，孩子回应：“原来妈妈并不是要否定我，这样我感觉好多了。”

5.惯例表悄悄反映出父母的要求。
　　定下惯例表才发现有好多好多细节要求。是以前没及时养成好习惯？还是父母想要的太多呢？孩子最后的认同是不是出自真心？

二、目前惯例表已经执行一周了，有什么变化吗？当然有！父母一定要对孩子有信心！

1.用惯例表后更显我唠叨！
惯例表用于帮助孩子自我管理，父母需要做的就是提醒孩子：“按照惯例表下一步是什么呢？”最后还是由孩子给自己发出指令。
因此如果我直接提醒他的下一步行为反而适得其反。看来，我也要及时调整自己。

2.要相信孩子，他在慢慢变化。
当看到孩子睡前“随意”且迅速地从衣橱拿出明天上学穿的衣服，我感觉很顺心却又很惊讶！
我不应该聚焦选择衣服的”随意“，而应该聚焦孩子“做了什么”。
我不该用“检视”的眼光，而应该是“发现”的眼光。
我应该对惯例表有信心，更应该对孩子成长有信心。

3.关于没有做到的事情，需要尊重与乐趣。
　　惯例表的项目太多，涵盖：愿意做、可以做、不想做、非常不想做的事情。
　　对不同等级的事情，我必须先尊重孩子的感受，尊重当时的情形，也尊重自己的感觉。
　　尊重不是马上依照某一方意见行动，尊重是：
“好的，我知道了”、
“我理解了”、
“没关系，允许放一放，缓一缓”、
“一定合适的解决办法”。

　　心情舒展后来点乐趣，比方：
“我陪你完成”、
“看看谁先做好”、
“咱们交换，你帮我做，我帮你做”、
“我们一起完成，然后去做……(更有趣的事)”。

　　总之，这些方法一定比我大声提醒，大吼大叫管用多了！

4.惯例表也有使用周期。
　　当了一周的观察者、发现者、探索者后，跟孩子一起帮助“惯例小怪兽”做出有效调整。

脑海中的画面：
假装惯例表是孩子养的新宠物——惯例小怪兽。跟孩子一起完成以下操作：
a. 完成的项目要给它嘉许和掌声；
b. 差不多完成的要拍拍它说：“我相信你！”
c. 没完成的要抱一抱说：“没关系，一步步来。咱们先从哪开始呢？”
总之，一起期待着这个“惯例小怪兽”越长越强壮吧！

　　想想“半杯水”原理。目前关注孩子已经发生的变化，我心情大好！
　　
　　永远记得，要对孩子有信心！
　　相信孩子和它的伙伴“惯例小怪兽”！

“一定会更好的！”
“一定”
“一定”
“一定”

快乐很简单！

当把手机借给孩子，完全想不到是为了这个事。

孩子的逻辑思维源自模仿