天道酬勤 厚积薄发——初语名师工作室年度成果汇报展所见所感

阴天雷

　　走过这次工作室年展，我更加笃定了“天道酬勤 厚积薄发”这八个字的分量。不管是从赵玉老师身上，还是从包头的两位专家身上，我看到的都是他们日复一日、年复一年的辛勤付出，正是这一天天、一年年的付出才成就了他们今天站到台前的闪亮。

至今为止，我已经参与了好几个课题的研究，也做不了不少的工作，但每次提起课题，我还是一头雾水。赵玉老师就不一样了——他代表工作室做了题为《“双减”背景下的初中语文单元作业设计案例研究》的课题展示汇报，从一个普通的课题参与者，华丽转身成为了一名优秀的课题主持人。

他回顾了课题立项的背景及前期的学习准备工作，重点介绍了课题的核心概念，研究内容、方法以及成果，并提出了作业设计的新思路：整合单元教材，写出单元教材解析；课标、单元目标、学习目标（学情）三项合一制定作业设计总体目标；分梯度、分类型设计作业题目。

刘强老师的讲座《精研课标 扎实上好语文课》很接地气，他先是以2022年包头中考试题为模版，反思了语文教学中存在的一些问题——重基础知识学习，轻核心素养养成；重课文学习，轻“综合性学习”“口语交际”“名著导读”等内容的学习，忽略对学生语文综合能力的培养；重知识讲解，存在机械刷题的情况；语文知识的学习与能力训练没有走向情境化，存在就文讲文、就题做题的现象；评价理念不科学，忽略了语文的灵动性、语言的复杂性、评价的多维性等；阅卷赋分时，标准过于僵化，不能依据具体语言环境，综合考量学生的赏析角度、思维品质、语言表达等，不能把按点赋分与依质赋分有机结合。

针对2022年中考试卷题型，结合课标描述，他对基础题、阅读题（包括非连续性文本阅读）及写作题进行了考点预测，并提出了自己的具体想法；他带着我们，从课程性质、理念、目标、内容及实施等方面再学了新课标，重点强调了一线教师应该多在新课标的内容组织与呈现方式上下功夫，将三个学习任务群内化于心、外化于形，真正落实在语文课堂教学中。

我特别佩服赵玉老师的钻研精神，我知道最初他对课题挖得不是太深、懂得也不是太透，但是凭着一股子不服输的钻劲和坚持不懈的韧劲，他硬是啃下了课题研究主持人这根硬骨头，硬是让自己的作业设计拿到了自治区一等奖，硬是竞争上了今年的副高职称名额。我也特别欣赏他作业设计的新思路，他以让学生拍照片、录视频、配导游词的方式学写导游词；他用让学生想象带着自己的同学游商都，确定游玩地点、设计游玩路线、了解相关人文背景等方式学写游记；他要求学生从景点名称、省份、特色、人文背景及推荐语等方面入手，制作中国旅游景点排行榜……这样的作业设计，既考查了学生对游记写法的理解，又激发了他们发现美、表达美的情趣，真的是能够提升学生综合运用语言表达的能力——踏实地走好自己的路，结局一定不会差，这样形容赵老师的成长，再合适不过了。

我特别喜欢刘强老师的说话风格，不急不躁、幽默风趣且不失学者风范。他以《人世间》的主题曲入题告诉我们：2022版课标贴近生活、贴近人；人世间，值得；工作室，像家一样；语文老师功利性不要太强，就是幸福的。我也特别羡慕刘老师每天能够有半小时时间，一边享受音乐带来的惬意，一边享受陪孩子们读书的快乐，真是应了他的“人世间，值得”和“做老师，是幸福的”这两句话——因为一个人、一次讲座，恋上了一首歌、一部电视剧，这样说与刘老师的相遇，一点儿都不过分。

任何一个人的成功都不是一蹴而就的，上天必定垂青那些有准备的头脑，也一定会在未来的某一天回报那些曾经付出过努力的人。所以，你只需努力，莫问结果。