<p class="ql-block">儿童对生活充满着好奇，</p><p class="ql-block">一滴水，</p><p class="ql-block">一张纸，</p><p class="ql-block">一捧泥土，</p><p class="ql-block">一只蚂蚁，</p><p class="ql-block">一朵小花，</p><p class="ql-block">一根绳子......</p><p class="ql-block">都可能成为孩子们津津乐道的话题，</p><p class="ql-block">当幼儿的探索与教师的支持相碰撞，</p><p class="ql-block">课程开始发生......</p> <p class="ql-block">在“乐享童年，幸福嬉游”教育理念的引领下，</p><p class="ql-block">我们爱发现、爱探究的孩子</p><p class="ql-block">开启了一场关于绳子游戏的运动故事。</p><p class="ql-block">让我们一起跟小三班的孩子们</p><p class="ql-block">用各种各样的绳展开一系列趣味游戏吧。</p> 发现 <p class="ql-block">加油！加油！加油！……</p> <p class="ql-block"> 激烈的拔河比赛让小班的孩子们第一次体会到集体的力量，场地上的欢呼声、呐喊声此起彼伏，赛事结束之后，一群孩子意犹未尽，对这根绳子充满了好奇。</p><p class="ql-block"> 大家围在绳子周边，左看右看，忍不住拿起来想要尝试一下，你拉我扯，又是一场小型的较量。</p> <p class="ql-block">我们的想法：</p><p class="ql-block">彦博：拔河好累呀！他们的力气怎么那么大？</p><p class="ql-block">敏敏：爸爸说拔河时力气要往一处使，这样才能胜利。</p><p class="ql-block">炘炘：这个绳子太粗啦，我的力气小，手都磨红了。</p><p class="ql-block">涵睿：拔河的绳子和我见过的其他绳子都不一样，它太长了！</p><p class="ql-block">小宝：拔河比赛真好玩！我喜欢这项运动。</p><p class="ql-block">嘉婕：我还想再玩一次这个绳子！</p> <p class="ql-block"> 孩子们的好奇心和求知欲让寻常的绳子成了有趣的探索话题，对于老师来说，当孩子们对某一现象或事务产生兴趣时，应提供便于孩子更进一步探索的一切支持。我们将追随幼儿的脚步，共同开启一场关于“绳子”的故事之旅。</p> 追随：经验回顾 <p class="ql-block">以前玩过绳子吗？都有哪些玩法？</p> <p class="ql-block">我们的彩色绳子可以串漂亮的珠子，做成项链，戴在身上。</p> <p class="ql-block">彩色拉力绳，被我们扯得长长的，还可以比一比谁的力气最大。</p> 教师的思考…… <p class="ql-block"> 小班幼儿游戏经验相对薄弱，对于绳子知之甚少，怎样让幼儿深入到课程中？怎样让幼儿获得更多地认知？这需要教师根据幼儿的年龄特点，在放手游戏的同时加大支持引导。</p> 积累新认知 <p class="ql-block">晨间谈话：幼儿园哪些地方还有绳子？</p><p class="ql-block">希希：在户外活动时有大哥哥大姐姐的跳绳、攀爬架上的绳子……</p><p class="ql-block">月月：在教室区域材料盒里有绳子，彩色的绳子、麻绳……</p><p class="ql-block">凌菲：在我们的身上也有绳子，裤腰上的绳、绳子绕的扣子……</p> 绳子的作用 <p class="ql-block"> 不同的绳子作用不同，让我们一起做一个关于绳子的大调查吧！</p> 我们的玩绳计划 <p class="ql-block">我想这样玩绳子……</p> 第一次尝试 <p class="ql-block">开飞机！</p> <p class="ql-block">小兔跳！</p> <p class="ql-block">螃蟹走！</p> 精彩瞬间 遇到的困难（一） <p class="ql-block">👧：老师，他们抢着收绳子，绳子都乱七八糟了！</p> 解决办法（一） <p class="ql-block">👶：我们可以轮流收绳子，这样就不会抢啦，也不会摔倒了。</p><p class="ql-block">👧：我知道了，像麻花一样卷起来！</p> <p class="ql-block">太好了！这样整齐多啦，也不会打不开啦！</p> 遇到的问题（二） <p class="ql-block">第一次在户外玩绳的过程中，大部分的小朋友觉得太简单了，不感兴趣了，那怎么办呢？</p><p class="ql-block">👶：“我觉得这个绳子游戏太简单了，不好玩，我们换一种玩吧。”</p><p class="ql-block">👧：“对，换一个，我们玩高难度的游戏。”</p><p class="ql-block">🧒：“换哪个呢？”</p><p class="ql-block">👦：“我和妈妈玩过绑绳子走路的游戏，那个可好玩了，也不危险。”</p> 教师的话 <p class="ql-block"> 玩绳游戏能够让幼儿在活动中充分的合作游戏，既能满足幼儿的猎奇心理，又能激发幼儿的求知欲和观察力。各种新鲜的玩法对幼儿来讲充满着未知性，会对幼儿起到鼓励作用，会让幼儿觉得充满挑战，让幼儿得到锻炼的同时还会体验到快乐。</p> 学习“二人三足”游戏玩法 <p class="ql-block">观看游戏视频，听听老师的讲解。</p> <p class="ql-block"> 两个人用三条腿走路，这个游戏让幼儿兴趣十足，原来两人三足就是把两个人四条腿变成两个人三条腿，怎么样把两个人四条腿变成三条腿？需要用绳子绑住两个人的各一条腿。</p> <p class="ql-block">梦媛😁：我和月月的腿用绳子绑在一起，然后我们一起往前走，这叫两人三足</p> <p class="ql-block">彦熙😌：我们两个人把两条腿用绳子绑了起来，我们两条腿就连在一起了，只能一起动。</p> 什么样的绳子适合玩“两人三足” <p class="ql-block"> 我们在教室里找到了不同的绳子，挑出来之后分别进行实验，在实验中发现不同材质的绳子，给人带来的感受不一样，麻绳太粗糙了会摩擦脚踝感觉不舒服，尼龙绳太细了勒得很疼，纸绳又细又容易断，棉绳相对来说最适合又可以绑得紧又不会勒.....所以大家一致觉得棉的毛线绳比较合适。</p> 初次练习 <p class="ql-block"> 游戏开始了，小朋友们开始奋力向前。有的搭档“三足”脚步一致，而有的搭档则是步履蹒跚、寸步难行。因步调不一，有的不慎摔倒，但他们不气馁，重新站起来继续游戏。</p> <p class="ql-block">“哎呀，你怎么老是摔跤啊！他们都比我们快了。”</p> <p class="ql-block">“老师你看，我们走起来了。哈哈～”</p> <p class="ql-block">“老师，两人三足太好玩了，真有意思啊！”</p> 怎样才能走的又稳又快？ <p class="ql-block"> 脚绑住之后为什么有些小朋友那么容易摔倒，而有些小朋友却走得又稳又快呢？孩子们纷纷开动小脑瓜，思考着这个问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“老师，刚才我和她抱在一起走就不会摔跤了。”</p> <p class="ql-block">“是他走太快了，我没跟上，就摔倒了。”</p> <p class="ql-block">“我们手拉手，慢慢走，一点也没有摔跤。”</p> <p class="ql-block">“我们把没有绑住绳子的那条腿先走，然后再一起走绑住的那条腿。我们就可以走得很快很快了。”</p> <p class="ql-block">有小朋友说摔跤是因为我们的步调不一致，所以重心不稳。</p> <p class="ql-block">有小朋友提议把绳子绑紧一些。</p> <p class="ql-block"> 按照大家的提议，我们又试验了一次，发现效果有明显进步，有的小朋友还提出如果先出同一只脚会更好，于是我们统一先出绑好的那只脚，喊出口令“121212”，终于大家找到了秘诀。</p> 再次尝试 <p class="ql-block">一切都准备好了，我们来场比赛吧！</p> <p class="ql-block"> 哇，这也太好玩了吧！绑上一根小小的绳子就可以帮助我们玩那么好玩的挑战游戏，游戏中的我们懂得了与同伴默契的合作，步伐才统一、速度才会越快......</p> 关于绳子的其他玩法 教师的思考 <p class="ql-block"> 幼儿具有超强的模仿能力，玩绳游戏会让孩子们在游戏中学会关心、照顾、帮助比自己弱小的孩子，从而产生较高的情绪价值和成就感，变得更成熟体贴，更有责任和担当。与此同时，自然而然地与伙伴交流合作，在潜移默化中提升自身的认知能力和合作能力、人际交往能力和环境适应能力。</p><p class="ql-block"> 除此之外，小班幼儿在游戏中，了解到更多新鲜有趣的事物，交到更多的好朋友，有利 于培养幼儿的集体主义精神和团队合作能力。</p> <p class="ql-block">班级：小三班</p><p class="ql-block">教师：李巧珍 廖永萍</p>