紫金乡学前教育联合教研活动—以“言”促教“研”续成长

懂你

语言发展是幼儿认知发展的重要组成部分，是幼儿综合发展水平的重要指标。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此，教师可以把游戏融入幼儿园语言集体教育活动中，采用幼儿喜欢的、乐于参与的游戏形式，关注幼儿在学习过程中所表现出来的积极主动、乐于探索的学习品质。幼儿语言能力的发展不仅满足日常生活交往的需要，也对幼儿的个性发展、情感表达、学习活动产生重要影响。游戏化教学方式的互动性、趣味性、实践性、多重感官参与性，符合幼儿的年龄特点和学习特点。 　　为全面提升教师教育教学素养，积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，营造一个相互交流、合作探究的教学平台，创设相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进幼儿园之间的交流与合作，积极推进课程游戏化建设，促进教师专业化成长和幼儿园的共同发展，有效提升教师对集体活动的组织能力，提高教学的有效性。紫金乡学前教育阶段于6月16日组织了，“以“言”促教，“研”续成长”为期一天的联合教研活动。开展此次活动意图是，让老师们清楚地看到不同教师在语言领域下不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，借此打开教师的教学思路，改变教学方式，形成教学风格，产生思想碰撞，进而打造特色教学，提高我乡学前教育发展水平。 小班语言活动：《阿呜》执教教师：拖七妹 中班语言活动：《分纽扣》执教教师：张丽琴 大班语言活动：《说反义词》执教教师：李平花 小班语言活动：《水果宝宝》执教教师：只尾重 中班语言活动：《甜甜的棒棒糖》执教教师：只四叶 　　活动结束后，教研组及各位领导组织听课老师和执教老师及时地进行评课交流，执教老师先对自己的课堂活动进行了反思，各位专家老师及听课老师围绕活动的设计、活动的方法及手段进行全面的探讨。 专题讲座及二次培训交流。朱林娜老师从“国培计划”及参观楚雄州各所幼儿园的所见所闻所感，给我们讲解，让我们大开眼界。马丽老师所讲的幼儿园语言活动，熊菊美老师所讲的幼儿园一日活动，给我们进行二次培训与交流，让我们受益匪浅。 紫金乡中心校左利平老师，对近期安全工作做安排。一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故。　　二、定期向幼儿及家长宣传安全知识，防溺水、交通安全等。做好防震防火灾演练。　　三、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。　　四、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生以及疫情防控常态化工作。　　五、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到危险的地方开展活动。　　六、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍。 　　此次活动不仅为老师们提供了一个展示的舞台，也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，并且实实在在获得了如何上好一节活动课的宝贵经验,促进了幼儿园教师的专业化成长，体现了紫金乡学前阶段教师求真务实、积极向上的精神风貌。