专业引领促进成长——纳雍县2023年课堂教学改革小学语文工作室活动简报

彭景

课堂是学校教育教学的主阵地，是学生成长、教师发展的主平台。为促进课改示范校骔岭镇中心小学教师深入落实课改理念，正确把握课改教学方向，进一步推进课堂教学改革，展示课堂改革的成果。2023年6月15日，在骔岭镇中心小学举行了小学语文课改观摩课活动，本工作室课改团队、贵州省小学赵庆优名校长工作室部分教师或校长及本校所有语文教师参加了此次活动。 瞧，正是绿意盎然的夏天，骔岭雨丝绵绵，却依然抵挡不住一群热爱教育者的热情。他们早早地撑起雨伞，踩着地上的雨花，在欢笑声中走进骔岭镇中心小学的多媒体教室，很快进入听课的环节。 上午一共展示了四节部编版一年级语文下册第七单元课堂教学，上课老师尽情的演绎课堂，听课老师尽心的欣赏课堂。让我们一起去回顾老师们的精彩课堂吧！ 一、扎实开展，有效引领 第一节是王慧老师执教课例《小猴子下山》。王慧老师用心设计教学，教学思路清晰，教学目标明确，对教材的把握也很到位。王老师设计了导学单，以任务为驱动，以活动为载体，完成教学任务。特别是利用板贴梳理课文内容，让学生直观易懂，问题的设置也很巧妙，让学生在说话训练中明白了学习或做事不能三心二意的道理。 第二节是彭景老师执教课例《口语交际：一起做游戏》。彭老师对口语交际课有精准的把握，她用情境作为驱动，大大激发了学生说话的欲望，巧妙地把交际方法渗透到情景中，让学生在交际中玩，在玩中交际，在玩中学会条理表达，养成乐于交往的意识和友善待人的习惯。学生积极、快乐地参与到学习活动中，真正上出了口语交际课的味道，彭老师的这一堂课是一堂真正有活力、有生命力的课。 第三节是陈群老师执教课例《一分钟》。陈老师的课是一堂充满浓浓的语文味的课。课堂上以学生为学习的主体，充分体现凸显了学生的主体地位，引发学生深度学习和思考，学生学有所得，有所成长，可谓一课一得。另外，陈老师还使用了导学单，让学生明确自己要学什么，并引导学生怎么学， 第四节是谢江老师执教课例《文具的家》。谢老师的课是一节能打动语文老师心灵的课，相信这节课也能触动了学生的心灵。课堂中没有花样，只紧扣一个“读”字，将课文读熟、读透、读出感情，同时，也读出了味道。谢老师做到了语文素养的落实就在一个“读”字。 四节课犹如四道不同味道的菜肴，让听课老师回味久久。 二、凝聚智慧，研讨共进 教研的精髓在于研，研的精髓在于评。课例展示后是评课议课环节，首先是上课的四位老师进行了说课，阐述自己的设计理念，反思自己的不足，表达成长的决心。接着再进行分组讨论，每个小组围绕重难点突破，教学环节设计，包括问题和任务的设计，课堂效果等方面进行了讨论交流，在此过程中，老师们认真探讨教学中的种种困惑，并在浓郁的探讨氛围中，产生新的火花。然后每个小组推荐一名优秀的教师代表进行点评。点评的教师是宋俊香老师、吴亚琴老师和王丽莎老师。她们根据小组讨论交流得出的结论，对上课教师进行针对性的点评，对优点给予肯定，对可以改进的地方提出了真诚的建议，对上课老师的成长有很大的帮助。最后由名师邓娟老师对四节课作总的点评。邓老师的点评非常细致，细致到对上课教师的每一个引导环节都做了指导性的评价。邓老师的点评很专业，同一课型，同一课型不同的课时都有不同的评价方式，让上课教师知道自己哪里做得好，好在什么地方，哪里需要改进，怎么改进。对上课教师的成长指名了方向，这可谓真评课，评真课，教师真成长。 听别人的课开自己的花。听优秀的老师上课是一种享受，听优秀的老师评课是一种幸福。通过听课、评课，我们再结合自己的课堂实践，进行认真反思和总结，竭力让自己有所成长。 三、专家引领，快速成长 你是什么人不重要，重要的是你和什么人在一起。一个想进步的老师如果得到专家指导，就会快速成长。小学语文课改工作室主持人朱枝群校长为大家作了《低年级单元教材解读与教学建议》--找明显信息，学逻辑推理的专题讲座。朱校长首先针对活动中反映出来存在的问题作指导，例如教学设计要做到“六个一”：用一条主线贯穿课堂；突出一个重点突破一个难点；字斟句酌每一句过渡语；细细打磨每一个教学环节；体现教学评一体化；有一个课堂高潮。另外每一个环节都要有设计意图。朱校长还对工作室近期工作室任务作安排。然后再从“低年级教材编排特点”“单元整体教材分析”“实施单元教学建议”等方面做了详细的剖析。其中，针对一年级下册第七单元的“单元实施教学建议”要求要以课标引领，以教材为本，以素养为导向进行教学实施，为老师们今后的教学指名了方向。这是多么接地气的专题讲座，指导性和可操作性都极强，让老师们茅塞顿开，正可谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。 《课标》是一本永远百读不厌的书。赵训华老师给老师们作了《义务教育语文课程标准》（2022版）的详细解读。赵老师从“修订的背景”“修订意义”“修订主要思路”“修订主要变化”“修订的八大亮点”等方面对课标进行详细的解读，老师们对课标内容又有了更深刻的认识，对以后教学实施又有了更明确的方向。 四、教研教改，有始有终 活动开展到这里，即将接近了尾声，听，贵州省小学名校长工作室主持人赵庆优对本次活动作了深情的总结。赵校长首先感谢朱枝群校长带领课改团队到本校传经送宝，感谢为本次活动精心准备的每一位老师，感谢朱校的精诚合作，为本校教师成长搭建了一个很好的平台，希望以后多开展这样的活动。赵校长的总结充满了温度与期待，让参加活动的老师尽管经受骔岭的凉风侵袭，内心温暖依旧。是啊，有教育情怀的教师，无论在哪一个角落，都会眼里有光，话里有情，心中有望。 本次工作室联合教学研讨活动更新了老师们的教学理念，开拓了视野，为提升本校教育教学水平注入了新的活力。本次活动的开展也为课改工作室的小伙伴们增强了信心，更加坚定了课改的信念，以后继续在课改的路上砥砺前行，以课改的方式探索教育的本质，抵达课改的目标。相信在朱校长的带领下，纳雍小学语文教学一定会更有生命力，一定能实现纳雍教育的美好未来。 图片：邓娟 文编：彭景 初审：赵庆优 终审：朱枝群