学期末，说与地理同伴

🐷万巧丽

地理

教学

区域

视角

中学

课例

我们

团队

研修

学生

本学期，地理学科初中学段的教学任务是区域地理教学，地理团队借助优质课评比、名师送教、跨学科教学三个活动，8次走进5所初中1所高中，观摩并研讨了7个不同尺度区域的11节初中教学课例、3节高中地理教学课例。同时，我们也用地理人的认知与思维，创造了一种别样的教学研究范式——所谓“区域地理教学研究”，就是在不同的区域（学校）进行教研。

　　备注：

1.教学课例：世界区域——《亚洲》《东南亚》《俄罗斯》，中国区域——《长江三角洲》《北京》《青藏地区》《西北地区》，高中课例——《人类面临的环境问题》《大城市的辐射功能——以我国上海为例》《高考解读——冷热不均引起大气运动》。

2.教研所在学校：第一中学、第二中学、太和寨中学、燕大附中各1次，第四中学、深河中学各2次。

一、衷心感谢每一位授课教师的付出

14节课，我们用眼睛只能只看到40分钟的样子，若把心放进去，就能深刻领会到40分钟与课堂之外，每一位授课教师付出的大量汗水与精力、思考与智慧。他们的公开教学，不仅给我们提供了学习机会，更是扩宽了我们的教学视野，促发了我们对区域地理教学更深刻的思考，同时，也让我们感受了彼此所教的学生和所工作的空间环境。

我替地理团队衷心地谢谢你们——第一中学的李腾飞；第二中学的韩闯、罗敏；第四中学的年蔚、吕剑虹、蒋东旭；太和寨中学的任千金；深河中学的潘翠娟、杨红叶；燕大附中：魏艳红、周航、刘函。

二、后续地理教学需要关注的地方

1.运用并继续完善研究成果

这学期呈现的11节初中地理教学课例，关注并践行了2022版义务教育地理课程标准提出的“课程结构”、“情境”、“问题”、“素养”四个关键词。关于这四个关键词，部分地理老师曾做过的省级、市级、区级三个课题中都有涉及，后续地理教学，大家要继续实践并完善我们的研究成果，注意积累实践经验。

2.关注地理思想与地理视角

11节初中地理教学课例，我们的教学视角都是站在区域内去讲授区域，在地理要素的空间格局教学方面，我们做的特别好。这是区域地理教学的重点，是应该的，也是必须的。但我们忽视了学习区域的另一个地理视角——从区域外看区域，即“空间-区域”的地理思想。

“素养导向的教学”，一是要让学生掌握一定的地理知识与技能（比如区域认知的方法与能力），二是要培育学生的地理思维（比如综合思维），三是让学生具备一定的实践能力（地理实践力），四是帮助他们建立科学、理性的人地关系的认识论，达成这些目标的前提是地理思想的培育。即有正确的地理思想指导，从正确的地理视角出发的教学，才能真正培育学生的地理学科核心素养。

尤其涉及“区域联系”的教学，更应该从更大的空间视角去认知与思考区域，从空间视角看区域（区域位置与范围）——在区域内研究区域（地理事象的过程与格局）——再从空间视角看区域（在更广阔的空间区位下审视区域及未来）。长时期浸润在这样的教学逻辑里，学生慢慢就会建立空间-区域的地理思想，慢慢就会自我建立地理学科视角下的世界观。

三、后续我们的研修方向

地理团队以任务驱动的方式在两个层面进行研修，一是教学过程——教学设计+课堂实操，二是教学结果（终端评价）——高考+中考（作业+试题）。

1.自我研修——看看自己

第一、对待地理教学的态度

态度折射出修养，我们对地理教学的态度，潜移默化影响着学生对待地理学习的态度。要想学生热爱地理科学，我们地理教师要发自肺腑地热爱地理教育，心无旁骛且无怨无悔地付出我们的汗水与智慧。

第二、关注整体教学设计

一是考虑单元的整体性，二是考虑一课时的整体性——课前预习、课上学习、课堂练习、课后作业是一个完整的教学系统，哪些地理知识的学习放在哪个时段，要综合考量，切记重复。

第三、关注教学改革元素

一是地理课标中的教学元素——“结构+问题+情境+素养”，二是《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出的“教学方式变革行动”，这是从今以后的教学方向。跟上时代发展的步伐，为学生发展提供科学的服务，是一位优秀地理教师的使命。

第四、关注地理素材、及相关地理教学资源的选择与积累。

第五、及时梳理、记录自己的教学经验，转化为个性化的教学成果——论文的发表。

2.以赛促研——看看别人

个体成长离不开外部视角的参照与他者的介入，开发区教师发展中心将以不同形式的教学比赛、教学活动为大家提供自我研修成果展示的平台，搭建同伴相互学习的平台，为大家提供拓宽教学视野的机会。

　　“人多力量大”，其实是个悖论。确切地说，一个团队是否有力量，取决于人才质量与团结程度。我们地理团队虽人数不多（本学期在岗初中15人、高中11人），但我们年富力强，拥有良好的学术背景，我们有资质也有能力让自己成长得更加优秀，让我们地理团队有力量。

在后续研修与教学工作中，期待我们地理人展现出积极豁达的心态、乐观向上的学习力、脚踏实地的工作精神，初中地理团队与高中地理团队相互学习，互为榜样，彼此支持，通过这种“区域自助”的教研方式，让自己更上层楼，也为开发区的地理教育送上一份地理人的良知。

万巧丽

2023年6月17日上午