倾听儿童—双向奔赴衔接梦想—三座店镇中心幼儿园幼小衔接活动

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《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中强调“幼小衔接要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重从生活实际让幼儿感受小学的生活，做好上小学的各项能力准备。”2023年6月12—16日上午，三座店镇中心校和三座店镇中心幼儿园，组织开展了“双相衔接共赴衔接梦”系列活动。 倾听儿童 　　三座店镇中心幼儿园基于儿童视角，突出双向衔接，通过倾听了解儿童需求，让孩子们带着问题进行实地感受，帮助幼儿了解真实的小学生活，感受小学生的学习与生活环境，引导幼儿建立积极的入学愿望，从而自发地为进入小学做更多准备，助推他们顺利完成幼儿园到小学的过渡。 走进小学 　　6月12日大班的小朋友们带着“ 小学的教学楼里面是什么样子的？哥哥姐姐们都在操场上做什么事情？小学的哥哥姐姐要做哪些事情？他们和我们一样有户外活动和区域游戏吗？一年级老师是不是温柔可爱呢？小学要学知识了是不是很难？我能学会吗？”的疑问，走进了小学。 　　在小学杜主任的带领下，我们走进小学、走进教学楼、走进教室，…… 　　参观校园环境 　　孩子们漫步在校园的各个角落。高高的教学楼、大大的操场、与幼儿园不一样的廊道环境，一切都让孩子们感到新鲜。孩子们认真地观察着校园里的每一个角落，努力寻找着小学和幼儿园不一样的氛围，教学楼、功能室、卫生间...去想象未来属于他们小学生活的样子。 　　体验小学课堂 　　走进教室，在宽敞明亮的教室里，小学生们的坐姿，看书的姿势以及聚精会神、认真学习的样子给孩子们树立了一个好榜样，孩子们学着哥哥姐姐的样子，坐姿端正、认真听讲、举手发言，听着老师生动的讲解，直观地感受小学课堂与幼儿园活动的不同，感受到了小学课堂的独特魅力。与一年级的哥哥姐姐们坐在一起，与小学老师互动，一双双明亮的眼睛、一张张微笑的脸庞，无不流露出此刻他们对小学的好奇和向往…… 　　接着，幼儿们带着对小学生活的好奇与向往，参观了小学的升旗仪式、课间操、科学实验室、美术兴趣小组、实践基地。 　　参观小学操场 　　升旗仪式 　　一年级的哥哥姐姐为我们展示跳马，我们跃跃欲试也体验了一把跳马这项运动带来的快乐。 　　老师在给我们讲解剪纸和纸浆画里的秘密 　　科学小实验 　　在参观完兴趣小组的活动后，孩子们迟迟不愿意离开，还想再来体验这样有趣的活动，充分调动了幼儿对小学的向往之情。 　　实践基地 　　杜主任在给小朋友们讲解无土栽培和劳动工具的小知识，孩子们听的津津有味，对无土栽培和这些没见过的劳动工具充满了好奇，都迫不及待的想体验一下小学实践基地的活动了💫 舞蹈、歌曲展示 　　在优美的舞蹈和动人的旋律中我们结束了一上午的参观活动。 在杜主任的讲解和孩子们参观下，孩子们不仅熟悉了小学环境，了解了小学生的生活，更激发起了浓厚的入学愿望。 交流表征、获得体验 　　回园后，各班老师组织小朋友们一起分享在小学的所见所闻。交流之后，孩子们迫不及待地画下了他们心目中的小学。 　　通过本次的参观小学之旅，孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不同，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对成长的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。 交流研讨 　　6月16日上午，三座店镇中心校小学六年级教师和幼儿园教师联合开展“双向奔赴共育未来”主题座谈会，就如何科学的幼小衔接，以确保儿童顺利从幼儿园向小学生活过渡进行深度研讨。 　　为了让小学教师更了解幼儿园大班幼儿年龄特点及幼儿园的课程特点。首先由大班巴春杰老师带来一节大班艺术领域活动《有趣的石头》。 　　接下来，三座店镇中心幼儿园鲁海英园长，结合大班孩子的年龄特点和发展规律，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面具体介绍幼儿园开展的常规活动及对幼儿养成教育。 　　小学杜主任结合自身多年的教学经验向幼儿园老师介绍小学教育教学内容及方式，以及幼儿上小学前在身心发展、知识储备、学习习惯、行为习惯、生活能力等方面达到什么水平能有效的和小学衔接，并谈到幼小衔接的关键是能力的衔接，应该从培养孩子的学习能力和良好的习惯两方面入手。 　　幼儿园教师与小学六年级组教师就幼儿入学准备教育和小学入学适应教育两个方面进行交流，双方教师踊跃发言、各抒己见，积极探讨最适宜幼儿成长和发展的衔接方式，实现了联合教研的目的。 　　幼小衔接的每一帧画面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼儿园与小学的双向奔赴。幼小衔接，我们一直在践行。相信不久的将来，每位孩子都能面带笑容，迈着从容的步伐，开启崭新的小学生活！