【专家引领明方向立德树人铸成长】——参加“省小学道德与法治数字化教学资源在常态教学应用策略研究”

一缕阳光

为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《教育信息化2.0行动计划》等文件精神，落实立德树人根本任务，促进小学道德与法治教研和教师队伍专业发展，进一步深化小学道德与法治课程改革，加速信息技术与课程教学的深度融合，提高课堂教学效率，经研究定于2023年6月15日-16日，鲅鱼圈区小学道德与法治教师以线上线下相结合的方式参加“省小学道德与法治数字化教学资源在常态教学中应用策略研究”研讨会。在鲅鱼圈区进修学校道德与法治研训员李艳杰、兼职研训员吴致滟、王娜组织下，全区小学道德与法治教师有质有量的进行着，本次活动分为线上线下两种方式，其中线上分为集中形式和分散形式。 线上学习线上集中学习线上集中学习于2023年6月15日上午8：40-11：30在信义小学的会议室由进修学校研训员李艳杰老师主持并讲话。全区31名道德与法治教师准时到会，全程认真听讲，详细记录。 　　线上分散学习　　线上分散学习15日下午至16日，全区小学道德与法治教师都能准时进入直播，继续学习。 　专家引领，齐研学 会议上聆听了21位专家的专题讲座。其中蔡君华老师在《拓展教学时空促进学生道德自主建构》中，向大家介绍了她在教育教学中的一些探索性的实践。蔡老师是一名特别优秀的教师，她能够挖掘丹东市的地方特色，将课堂与学生生活相连接，拓展教学空间。她从开展调查活动、利用节日资源、参与社区生活三个角度，促进学生道德自主建构。比如在《屹立在世界的东方》一课中，蔡老师带领学生走近抗美援朝纪念馆，让学生了解那段历史，让学生真正体会什么是独立自主，怎样保家卫国。在《请到我的家乡来》一课，让学生真正走近家乡的景点参观学习，争做家乡小导游。重阳节带领学生去敬老院照顾老人，在社区举办道德讲堂，参观选民小组、选民榜，开展家长进课堂等活动，拓展教学时空，效果很好！她提出：自主建构是品德形成的本质规律，德性内生是品德形成的实质。王丽敏在《强研究促发展助力学科数字化资源建设》报告中，向大家介绍了课题的基本情况、课题的进展情况、研究的初步成功、目前存在的问题、下一步工作计划。开展小学道德与法治数字化教学资源在常态教学中应用的途径与方法研究，不单是将数字化教学资源用来作为辅助课堂教学的工具，更重要的是营造、建构相应的学习环境，改变传统的教学模式，创设符合学生学习规律的学习环境，使学生在生动的情境中主动学习，以满足学生道德成长的需要，发展学生道德自主建构能力。 　　直播中我们观摩了沈阳市贺靖雯老师的示范课《我的家庭贡献与责任》。课上教师充分发挥学生的主体性，让学生说、学生演、学生想办法、学生做展示、学生总结收获……学生成为课堂的主人，学生懂得对家人的关心和陪伴、为家庭出主意，解决问题……都是对家庭的贡献，能维系家庭成员的感情。在学生的分享中，还呈现出了各学科相关知识的整合。贺老师注重对学生核心素养的提高，并提醒学生注意用眼卫生，是一名具有大教育观的优秀教师。人民教育出版社的周国华做了《探索教育数字化战略行动下的数字教材融合应用》的主题报告。从智能时代的教学变革、国家教育数字化战略行动要求、数字教材的价值定位、数字教材融合应用几个方面进行论述。16日，大连张双做了主题报告，《以课题为牵动深化道德与法治课程研究加强课程体系建设》从持续发力循证课题研究、深化学习寻径课程实施、共研共建打造学科队伍、创新融合构建特色课四个方面进行论述。注重对学生思辨能力的提升。李磊老师在《立足核心素养助力德行成长》中，以核心素养为导向，以学生实际生活为基础，坚持校内教育与校外教育相结合，从学校各项活动深化道法课程体验，并阐述了如何提高教师队伍水平。阐述了要在教学中持续发力，久久为功。徐岩老师在《培养学生核心素养促进道德自主建构》中，从专业引领、提升教师专业素养；深耕课堂，探索自由建构模式；注重实践，拓展自主建构空间三方面阐述自己的探究。其中，家校社一体化，多元评价促提升这一事实策略非常值得借鉴。 线下学习 　　6月15日—16日，我们有幸参加了“小学道德与法治数字化教学资源在常态教学中应用策略研究”中期研讨会暨辽宁省小学道德与法治教研核心团队阶段成果展示的线下活动。时间虽短，感悟颇深，受益匪浅，着实让我们视野大开，无论从政治思想、师德师风，还是专业技术方面都得到了很大提升，更加明确了今后的工作方向。 　　来自全省各市区，近50余人的一线思政教研员及教师齐聚在沈阳市朝阳一校沈北分校的现场，聆听到了各市区道德与法治优秀团队的分享报告，了解到了道德与法治这门学科在探索数字化战略中的衔接空间。通过专家的分享，使我们对数字化教学有了全新的认知。同时也为以后的教育课堂提供了思路，更好地将自己的教学内容与之相结合，做到不断学习、不断完善、不断充实自己。 　　辽宁省教育学院小学道德与法治教研员、正高级教师、统编小学道德与法治教材编者、优秀培训专家王丽敏教授以《强研究促发展助力学科数字化资源建设》为题，汇报了小学道德与法治数字化教学资源在常态教学中应用策略研究。在会上王丽敏教授分别从：明确研究重点，推进团队建设；优化指导服务，发挥团队职能；物化教研成果，凝结团队智慧”这三方面为了我们今后科研课题指明的工作方向。 　　首批国家教材（中小学道德与法治）建设重点研究基地副主任、义务教育道德与法治课标修订组成员、人民教育出版社编审、小学德育室富兵主任带来《落实重大主题教育的实践与体会》主题报告，明晰了怎样依据课程标准将核心素养落实到教学实践中去，明确了重大主题教育进中小学课程教材“为什么进、进什么、如何进”等核心问题，并就深度学习如何真正发生等方面做了具体讲述。报告紧密结合三节研讨课进行剖析阐述，提出“劳动不等于劳动教育”“劳动教育不是培养单纯的劳动技能”“劳动教育不限于德育”等观点，具有理论高度、思想深度、实践厚度，让与会教师受益匪浅。 　　小学道德与法治课承担着新时代铸魂立德的使命，努力实践数字资源赋能，构建融合共生、培育学生核心素养、关注道德与法治课堂，做好优质的思政课，是每一位思政人共同的努力方向。 　　本次培训活动，无论以什么样的形式开展，老师们都收获满满，并把自己的收获和心得加以总结与大家分享。本次活动我们在专家的引领，对新课标也有了更深入的认识，也提升了我区道德与法治老师思想的广度与深度，为教师搭建一个相互学习、共同成长的平台，也为下一步教学工作明确了新方向，同时将数字化教学资源作为辅助课堂教学的工具，营造、建构相应的学习环境，相信我区道德与法治教师定会共同携手探索、努力实践数字资源赋能，构建融合共生、培育学生核心素养的小学道德与法治课堂。