<p class="ql-block ql-indent-1">2023年6月16日，张丽颖校长携小学数学名师工作室团队到博雅小学送教。这是基于热爱和责任的一次双向奔赴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学展示环节，来自张校长名师工作室的耿志超老师执教三年级数学下册《搭配》。耿老师能够给学生充分的信任，舍得花时间等待学生；善于抓住课堂生成，顺势而导；善于启发和追问，促进学生深度互动，聚焦新课标，落实核心素养；重视数学知识点间的建联，引发学生深度思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学研讨环节，张校长带领老师们聚焦以评促学，凸显素养本位。讲课教师反思深刻到位，听课教师评课客观中肯，研讨活动热烈而真挚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，张丽颖校长对参与活动的教师们进行了专业引领。她首先<span style="font-size:18px;">对耿老师的课例进行了点评，肯定了老师在课堂中能遵循学生起点，有效组织探究活动，引导学生开展深度学习，并提出了相应的改进建议。张校长还就当下数学课以生为本</span>、素养导向、深度学习等方面进行了重点阐述。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">关于小学数学教学，张校长指出：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一要制定指向核心素养的教学目标，重视学生经历，充分放手。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二要注重教学内容的结构化，重视学生的充分思考和合作交流，选择最合适的方法，体现数学素养的递增和发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三要重视设计合理的数学问题，让学生经历数学思考、数学探究、数学表达，既学知识，更提素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">无论是教学设计还是课堂教学，一定要循学情而教。教师要做倾听者，要根据学生表现调整课堂节奏，要抓住课堂的生长点和提高点，引导学生积极主动参与，自主建构学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次送教活动，精准的示范、专业的引领、思想的交融，让每一位听课教师都收获良多。在这如火的六月，我们不仅感受着张校长深厚的专业素养和高效的工作节奏，也感受着一批年轻教师在张校长手把手的引领和陪伴下正努力拔节和迅速成长！</p>