珥陵中心幼儿园中二班线上读书活动——《3-6岁儿童学习与发展指南》（社会领域-人际交往篇）

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社会交往是孩子的一种社会性需求，是孩子生长发育和个性发展的需要。对于学龄前的孩子来说，尤其要注重社会交往能力的培养，良好的社会交往能力有利于孩子结交新朋友，认识新老师，逐步适应新的人际关系。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域指出幼儿社会领域学习与发展的实质在于促进儿童社会化，形成良好的社会性与个性。而社会化是在社会关系系统中，通过人际交往和对社会生活的主动适应而进行的。因此要有针对性地引导孩子学习如何看待自己、对待他人、与他人友好相处，从而建立良好的亲子、师幼与同伴关系，不断发展适应社会生活的能力。 聆听音频 活动开始，我们共同聆听了汤渊铭妈妈录制的音频《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域人际交往篇4-5岁。 话题交流 话题一：作为家长，您是如何培养幼儿良好的人际交往能力的?比如如何与同伴相处？如何与长辈交谈等等，请举一个生活中的事例说一说！ 对幼儿来说，形成积极的交往态度，发展基本的交往能力，与周围的人建立亲密和谐的人际关系，既是当前生存与发展的需要，更是一生发展的重要基础。所以，《指南》将人际交往作为幼儿社会领域学习与发展的一个重要方面。人际交往子领域包括四个目标：愿意与人交往、能和同伴友好相处、有自尊、自信、自主的表现及关心尊重他人。这四个目标分别反映交往态度、交往能力以及在交往中形成并表现出来的对己对人的认识、态度和相应的行为表现。 针对幼儿人际交往方面，给家长一些建议：1.主动亲近和关心幼儿，经常和幼儿一起游戏，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系。2.创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如（1）利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。（2）鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。 话题二：为什么要引导孩子关心尊重他人？在生活中您如何引导孩子关心尊重他人的？请您举一个生活中的例子说一说。 在人际交往中，尊重是基础，也是润滑剂。教会孩子尊重他人，孩子才知道长幼有序，知道在与小伙伴相处的过程中要保持谦和。尊重他人，是认可他人的存在和价值，也是对我们自身的认可。从某种意义上来说，尊重他人就是尊重自己。教育建议：1.成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务；礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座；看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。2.引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。如：提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿；借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱；结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助；利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。3.引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如：了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可以相互学习；利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。 话题三：结合目标3说一说您在日常生活中是怎么树立孩子的自尊、自信和自主心的？ 教育建议：1.关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。如：能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重；对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性地肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪；不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。2.鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求；在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法；幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信；鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。 孩子的人际交往能力不仅是一种素质，也是一种品德。随着年龄的增长，能否建立起与周围人和谐的关系对于孩子进入小学发展的影响越来越重要。作为教师和家长，应充分利用人、物、时空等各种因素充分调动孩子的各种感官，用多样的方式激发孩子的交往兴趣，发展孩子的交往能力，让他们成长为一个身心健康的孩子。