2022至2023学年度第二学期小学毕业班数学研讨会小记

大方

2023年6月9日，本人到东晖小学参加了台山市2022-2023学年度第二学期六年级数学复习研讨会，会议由台山市教师发展中心朱伟峰老师主讲。朱老师说到，今年六年级综合素养评估，数学110分，语文85分，英语55分，科学45分，从分值比例来看数学权重特别高，但是现在数学的命题，单纯读懂了教材，教会了教材，取得高分相当难。所以他主要从考试的命题方向和去年江门市六年级考试题的分析两方面的跟我们进行了研讨。 一、研讨命题方向 　　首先从数学素养和2022年版的数学课程标准入手，确定命题的原则是素养立意，依标命题，综合考查“四基”（以前是“三基”）“四能”与核心素养，凸显育人导向，关注数学本质。“四基”指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。四能指：发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。数学核心素养的总体表现：会用数学的眼光观察现实世界（数学抽象）----数学的一般性，会用数学的思维思考现实世界（逻辑推理）---数学的严谨性，会用数学的语言表达现实世界（数学模型）----应用的广泛性。所以现在的命题是情境化命题。朱老师主要讲了四类题型。 （一）生活情境型。如： 　　题目涉及的考点就有六年级上册的“位置与方向”、六年级下册的“比例尺的应用”以及五年级上册的“分段计费”，它要求学生必须看懂图意，能利用生活经验、知识经验和数学活动经验来解决实际问题，必须有扎实段计费”，它要求学生必须看懂图意，能利用生活经验、知识经验和数学活动经验来解决实际问题，必须有扎实的基础知识和较强的综合能力才能解决这类问题的。 （二）实际问题型。如 　　它的考点有求圆的周长，是六年级上册圆周长的知识提高，还有四年级数学广角的优化策略。完全是考学生的综合知识实际应用的能力。 （三）阅读理解型。如 　　给出一段话，根据题目信息，完成4个问题。需要学生有信息提取的能力，有阅读理解的能力，有创造思维的能力以及提出问题的能力才可以解决。 （四）时代热点型。如 　　它的考点有六年级上册比的意义，按比例分配、分数的乘法等知识。命题的意义体现人文精神，立德树人。 二、分析去年江门市考试的题目 　　试题类型有：判断题5题占5分，选择题6题占12分，计算题21分，其中直接写得数10题占5分，解方程2题占4分，能简便计算就简便计算4题占12分，填空题10题占24分，操作题2题占6分，计算组合图形表面积1题占6分，解决实际问题4大题占26分。 每道大题总有一两道难题，计算题都出一些混淆思路的题目，比如一些以为能简便但不能简便计算的题目，让你感到亦是亦非，很容易出错，这就需要我们平时训练的时候，让学生判断，在错的做法中找到正确的方法，叫做错中生会。填空题中稍微容易做的题目往往让人容易漏写或多写单位名称，又或者不注意单位名称的换算等等，10道填空题中最后面4道题难度又比较大，其中一道题是考综合素养的问题，要回答理由，4道题想得分不容易。第六大题，计算组合图形的表面积，这道题是五年级下册长方体组合图形求表面积的题目，是一道提高题，对于学生来说，求立体图形的表面积本来就难，但求组合图形的表面积就难上加难，我想我们的学生想得分的学生应该少之又少了。解决问题最后一题也是这样，要结合生活经验及数学经验才可以解决的题目。 也就是说，现在的考试是360°无死角的考，既全面又有一定的深度，不难不考，取高分难，基础差的学生想及格也不易。 三、提出提高教学质量的策略 1、转变固有的教学观念，扎实备课环节 2、创造性地使用教材 3、借助多媒体等教学手段辅助教学，提高效率 4、抓好教学常规，培养良好的学习习惯 人一生都要面对应试，复习教学中要注意注意：（1）教育学生书写要端正，不能让评卷老师看得是是而非。（2）教育学生答题先易后难，但要注意后面的问卷调查容易，但先不要理，完成自己的考试内容再去做，没时间可以不做。 5、加强学困生指导，转化学困生来提高整体水平 我觉得无论命题方向如何，题型怎样变化，重点还是考核学生的综合能力，但学生的能力不是靠一朝一夕培养出来的，需要长期的训练，而且有好的知识基础支撑，才有潜能发挥。所以我们要狠抓基础，计算是数学的关键，它贯通全卷，我们要狠抓计算，提高计算准确率，其次吃透概念，理解概念中的关键词关键句，最后教学生读懂题目，理解题目意思，学好数学才有希望。