嗨！六月

实幼李金喜

课程发起 源于生活，贴近幼儿当前经验 　　郁郁葱葱的六月，迎面而来的是充满青春的朝气，在这个灵活舒展的季节，写满了繁花似锦，期待和梦想正在悄悄绽放。自从五月底大班的亲子共学活动开展以来，幼小衔接和毕业的话题就从未停歇，对面的高考和中考，这些本与我们无关的人生选择，却在无时不刻地影响着我们的情绪，孩子们也在这场紧张的大考环境下，思考着自己的下一个阶段。 　　聊起毕业，孩子们都有自己的想法，有的念念不忘幼儿园的小滑梯，有的记挂着厨房爷爷奶奶每天精心准备美味的饭菜，有的留恋和小伙伴一起睡过的榻榻米，有的说太喜欢我们的小花园，有漂亮的花花和代表着童年的沙滩水池…… 说起小学，他们或许是耳濡目染了太多，知道操场上的每一块运动场地和每一种活动器械，也知道音乐响起的时候，整齐的队伍就会有节奏地踏起步来，他们能跟着广播站小姐姐一起，一字不差地播报上课与下课的时间，也知道以后的六月也是他们考试的时间…… 活动过程及实录 　　（一）说一说，故事有轮廓 幼儿园的三年甚至是四年的生活，小朋友们一定有很多记忆深刻的事情，对幼儿园的环境也再熟悉不过了，小学就在我们的窗外，我们也了解了好多，大家可以画一个幼儿园故事，也可以画一个未来小学模样！ （二）画一画对幼儿园的记忆，绘一绘对小学的了解幼儿拿起纸和笔，先画后做，画出轮廓，填充皱纹纸。大家根据自己的经验，充分发挥想象力，结合之前所有的的操作经验，揉，搓，插，剪，贴，形式随意，故事自选。 （三）我的课程故事：作品展示 每一个孩子都是上天派来的天使，他们用眼睛看，用小手做，用心灵感受，用语言表达，每一步都跟我们不同。他们看到的是单纯的真善美，他们表达的是最简单的想法，也许他们的小手并不灵巧，但他们的作品一定是最用心的、最奇妙的。我们一起来听一听、看一看吧！ （四）活动延伸：幼小衔接四个准备 1.身心准备 身心准备是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。我们不断带幼儿进行健康运动，包括此次的《“纸”和你玩》，让幼儿锻炼跨跳等方面的能力。 2.生活准备 生活自理能力，是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。孩子从幼儿园进入小学学习，是他们生活中的一个重大转折，是幼儿主体对变化的外界环境重新适应的时期。其中，生活自理能力是社会适应性极其重要的内容，更是需要做好充分准备的部分。结合星宝从军记活动，让幼儿联系叠军被，感受自我服务和严格管理自我的成就感。 3.学习准备科学的学习准备不单单是知识技能上的，还包括情感态习惯、学习兴趣等。我们通过水果接力和小组竞赛的方式，让幼儿在游戏中获得学习经验。 4.社会准备社会准备是幼小衔接中非常重要的一环，规则意识，交往技巧，是在日常生活和游戏中潜移默化习得的，合理的引导能让孩子以积极良好的状态去迎接小学生活。我们让孩子们在抬花轿的快乐游戏中明白合作、轮流、付出与接受之间的微妙关系，为更好的适应小学同学之间的关系打基础。 　　活动源于园本课程的框架结构，与创意纸艺班本特色相结合，同时延伸至幼小衔接四个准备，引导幼儿在游戏中操作、在操作中理解、在理解中喜欢、在喜欢中发展。来源于生活，又回归生活到。整个活动环节既有对经验学习，又有自我释放。