2023年汕尾市班主任专项培训活动（初中班）专题报道

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为一步推动全口径全方位融入式帮扶工作，促进粤东西北地区基础教育高质量发展，打造高素质专业化创新型教师队伍，2023年6月16-17日8：45分在汕尾市新城中学第二教学楼4楼学术报告厅开展了为期两天的班主任专项培训活动，本次培训是由深圳市教育科学研究院邀请专家为汕尾送教，参与人员有汕尾市教师发展中心副主任叶海滨、深圳市教育科学研究院教师继续教育管理办公室教研员郭轶同志、深圳市相关授课专家以及汕尾市中小学优秀班主任共101名，活动分为初中班和小学班。本次活动由汕尾市教师发展中心教研员孙璐老师主持。 环节一：开班仪式 主持人孙璐老师先介绍参会人员，再介绍培训考核内容和培训注意事项及培训专家团队等。接着由汕尾市教师发展中心副主任叶海滨同志发言讲话。叶海滨副主任在开班仪式中介绍了培训的目的，充分认识到班主任的作用。他说我们要注意角色转换，身心到位，明确责任，落到实处。学习是工作的前提，也是人生的必需品。知识经验传授及心理健康辅导对学生的成长都有着积极的影响作用。深圳市教育科学研究院教师继续教育管理办公室教研员郭轶同志也做了细致的发言。 　　仪式结束后，全体参会人员移步到教学楼前合影留念。 环节二：专题讲座 本次培训活动初中班共有六位授课专家。 上午第一节课是由来自深圳市中小学名班主任工作室主持人王莉专家为我们主讲《善于沟通成就班主任工作高手》。王老师先介绍自己做班主任的一些宝贵经历。然后王莉老师从六个方面来进行阐述，王老师首先分享了维琴尼亚·萨提亚的四种沟通模式（1.讨好型；2.指责型；3.超理智性型；4.打岔型），她说在日常接触学情中要尊重生命，要找到生命的意义，点亮生命的光，让沟通力量，潜移默化，春风化雨。要用爱心接纳每个孩子，用真心赞美鼓励。接下来她举了几个精彩案例做了详细的分析。 　　第二节课是由深圳市正高级教师，广东省名教师，深圳市罗湖区教育科学研究院心理教研员吕军老师为我们带来《学生行为问题及有效应对》。吕老师先通过一位老师自述做班主任的辛苦的视频开始导入当孩子有问题行为时怎么处理？继而去了解学生危机事件来自学校的主要原因是什么。她说我们要从学情出发，通过现象看本质，分析了青春期孩子们的各种现象，让家长们力所能及的抓运动，抓阅读，多鼓励，多欣赏。不惹青春期孩子，不和青春期孩子争输赢。明确关系好的老师和同学是孩子的成长资源，不过分干涉和限制，执行校规时要有弹性。适当的限制，不随便批评和指责孩子，尤其是在外人面前维护孩子的自尊，不在事件的当时进入谈话“禁区”，尊重是主旋律，成为最好的自己，增强日常工作中自我保护的能力。最后她用一个一个真实的案例以及她自身的经历，向我们讲述了学生行为问题及有效应对的方法，让我们收获满满。 第三节课是由深圳市福田中学高级教师，深圳市名班主任工作室主持人李元琳老师为我们主讲《怎样面对班级的特殊学生及家长》。她说当班主任的意义，就是让自己和孩子变的美好。我们要用生命影响生命，给孩子温暖，陪玩，听他们诉说。孩子们的成长在活动中，教师的教在细节中。我们要了解学生，了解家长，明确情绪来源自己的认知，要掌握沟通四话(软话，好话，情话，真话)。 第四节课由深圳市名班主任工作室主持人、深圳市优秀班主任黄斌莉老师为我们主讲《班级管理中的＂事故＂与故事一一班主任接手新班的实践与思考》。黄老师说期待是教育的开始，而背景，环境，情境，意境是体验人文知识。明确为师者底线位置，惩于心，戒于行。正面强化和负面纠正，要用心更要有信心。相信相信的力量，老师不做警察但要明白旁观，漠视都是滋生错误的温床。明白相处之道，相逢是缘，渡人渡己。想让一个人造船，不要让他寻木头，而要让他向往大海。在教育中，要懂得借力，重视家庭教育指导，同理心，培养共读启阅润心，搭起沟通桥梁家长沙龙。切忌做最后一根压死骆驼的稻草。 　　第五节课是由深圳市宝安区优秀教师，宝安区首届家庭教育兼职教研员牛爽为我们主讲《有一种教育叫双向奔赴》。她主要分享了她所带的向阳班。她分别从建设原则，意义原则，建设途径进行了一一介绍。她重点介绍了她的特色班级文化（包括制度文化、行为文化、物质文化和精神文化）。其中她在行为文化中介绍了特色班会的系统化、班本活动多元化、实践活动立体化。在精神文化中，她强调要重视班集体意识，师生心理相容和班级小群体的关注。牛爽老师“向阳班”的班级建设是依托于班级文化的营造，培养学生要坚强与乐观，把班级文化金字塔和向阳特色结合起来，完成班级建设的初步规划，把“向阳”扩展为“向美，向上，向真，向善”，在向美的物质文化，向上的制度文化，向真的行为和向善的精神文化营造中，建设特色班集体。在“润物细无声”的教育中，依托班级文化建设特色班级，能达到这样的育人效果。 　　最后一节课是由深圳市龙岗区心理教研员、中学高级教师余粤为我们主讲《留守儿童（初中生）教育和家长指导》。他先让我们以小组(四人一组)为单位，围绕如何更有效对留守儿童进行教育及对家长进行指导的话题进行研讨。思考:为了更好研讨，需要明晰哪些问题？并将问题梳理出来。 规则:1.每组选出一个桌长，桌长作出研讨分工。2.每个人独立完成问题，在不同颜色的便笺纸上写出意见(8分钟)。3.小组讨论(10分钟)，最后形成一个本组的统一意见，桌长梳理写在A3纸(5分钟)。 最后进行了总结：留守儿童家长教育指导·1.理解与尊重，指导家长提高监护教育意识。2.引导与支持，促使父母积极沟通，做到缺位不缺爱。3.鼓励与憧憬，推动父母榜样行为。活动在愉快中结束。 感谢汕尾市教师发展中心和深圳市教育教学研究院以及新城中学的精心组织和策划，为汕尾市的班主任提供了一个学习的平台！ 　　 短短一天半的培训可谓干货满满，这次培训让我们认识了很多学习伙伴，也让我们邂逅了几位良师益友，让每一位班主任重新赋能，大家收获了带班的智慧，激发了学习的动力，也积聚了奋勇前行的勇气。活动内容主要是围绕着九年义务教学了解中小学生的身心发展规律，让一线教师在名专家名班主任的分享课中找到方向，找到信心，有效掌握科学的理论与方法，针对性地开展教育引导工作，帮助教师提高班级管理能力，掌握沟通技巧，提高工作能力，提升专业素养。真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的领路人，积极培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 撰稿：初中班学员供图：罗恩香黄大婷等编辑：罗恩香审核：孙璐2023.6.16-17