<p class="ql-block"> 幼儿园自主游戏是推进幼儿教师发展的窗口之一，也是助推高品质幼儿园建设的抓手。为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神和自主游戏化实施要求，引领教师科学观察和解读幼儿行为，更好地支持和促进幼儿的发展，扎实推进幼儿园自主游戏，我们幼儿园开展了自主游戏解读教师分享活动。</p> <p class="ql-block"> 首先是小班王老师的“花样秋千”，荡秋千是我们幼儿非常喜欢玩的一种游戏，荡秋千对孩子的平衡、肌肉感觉、三个维度方向把握，有很大的提高。对幼儿的感统训练、各系统协调有重要作用，看我们的小班的宝宝，用自己的方式玩秋千。</p> <p class="ql-block"> 下面是小班的王老师解读孩子们畅游在沙水区。沙水游戏是孩子们的最爱，拥有丰富流动性的沙与水能够带给幼儿非凡的感受和体验。</p> <p class="ql-block"> 彩色的雪花片拼插，能锻炼幼儿手指、手腕、手部肌肉力量，促进幼儿精细动作的发展。这是中班王老师解读小朋友的雪花片，老师用照片、视频的方式呈现孩子各种各样的雪花片拼插图片，积累游戏经验。</p> <p class="ql-block"> 涂鸦是幼儿通过美术活动进行自我表现的起点，也是美术发展不应逾越的初级阶段。涂鸦手脑并用，增进的幼儿手脑的协调控制能力，激发了幼儿的想象和创造力。当艺术遇上浪漫，当孩子遇上涂鸦，便开启了奇妙的探索之旅。</p><p class="ql-block"> 随着生活经验的丰富，中班的小朋友已经能根据自己的主观意愿进行涂鸦，思维活跃，观察力强，把画表现的越来越丰富！小小画笔下的“泰坦尼克号” </p> <p class="ql-block"> 大班的哥哥姐姐也喜欢畅游在沙水区，开启了美妙的沙水之旅。在玩沙子的过程中幼儿可以尽情的发挥、想象、创造，并进行自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙子的无形异变性，即可满足孩子强烈的好奇心，也可以调动孩子的求知欲。他们用各种辅助工具创造性与同伴合作玩耍，不仅丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受玩沙的乐趣，体验同伴交往与合作的快乐。</p> <p class="ql-block"> 大班的哥哥姐姐们也很喜欢有趣的螺母积木，他们运用不同形状的木板，借助螺丝、螺母自由组合，拼搭出自己想要的造型，发展了幼儿思维的想象力和创造力，培养了幼儿手腕协调和小肌肉的发展，以及幼儿在游戏中的沟通能力！</p> <p class="ql-block"> 作为教师我们既要理解和看懂幼儿在游戏中独特的学习方式和价值，更要抓住这精彩的瞬间和“哇”时刻记录下来，与幼儿一起分享，让孩子看到自己的成长！</p><p class="ql-block"> 通过本次自主游戏解读分享展示活动，我们老师对于自主游戏又有了新的认知和思考。</p><p class="ql-block"> 学习，我们在路上。</p><p class="ql-block"> 成长，一定会不期而遇！</p><p class="ql-block"> 莲花幼儿园将珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，使教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，为幼儿创设宽松和谐的自主性游戏环境，让幼儿在游戏中快乐成长！</p>