中班组教研活动｜｜班级戏剧游戏课程现场观摩研讨

甜心

表演

幼儿

制作

角色

游戏

二班

表演区

戏剧

三班

美工

🌟会前热身《指南》下的游戏案例分享（与戏剧游戏相关的）。（张善花）

🌟各班主任介绍本班戏剧课程开展进度和成果。（区域投放了何种材料？如何支持幼儿活动需求？下一步如何推进？）

中一班：

我们是戏剧跟主题课程相结合，美工区进行海报、道具、头饰制作等，主题结合剪纸可以剪剧本中的角色，刺绣。

搭建区进行的家乡美主题 ，搭建人工湖的桥。

科学区我们正在进行孵蛋活动。

阅读区我们进行的暖小阳之声播报，故事盒子。

中二班：

美工区：制作表演服装、太空泥捏小鸟、鸟窝。

阅读区：制作纸偶表演故事、乐高玩偶表演故事福禄贝尔拼摆区：拼摆《丑小鸭》故事场景。

科学区：乐高拼插《丑小鸭》故事角色。

拼插区：雪花片拼插《丑小鸭》故事角色。

中三班：

美工区用海绵纸，羽毛，彩纸等制作角色头饰，发夹和服装。太空泥制作故事角色。

表演区围绕乌鸦喝水，狐狸和乌鸦，丑小鸭进行表演。

语言区记录故事内容，角色图鉴，邀请函。

中四班：

美工区：制作角色头饰道具，制作小鸟的家，会飞的小鸟。用太空泥做角色。

语言区：讲述绘本故事我也可以飞，老虎拔牙，狐假虎威。

福禄贝尔：拼摆绘本剧我也可以飞场景。

中五班：

美工区:制作了角色的头饰，场景道具的制作，用奶粉桶和报纸制作大树。用卡纸制作小鸟的翅膀。

语言区:创编故事，制作表演绘本。讨论剧场公约进行表征。制作和表演手偶。

福禄贝尔拼摆小蚂蚁，小鸟和小松鼠。

🌟教师结合观摩中的照片、视频，谈一谈看到的亮点建议和不足。

张芳：

亮点：中二班乐高拼插丑小鸭角色，让作品服务桌面表演。

问题：教师现场指导的声音控制。

赵婷：

亮点：中三班的剧种多样，表演区的哑剧加入以后就会有不一样的感觉。

问题：我们班的剧种比较单一，幼儿表演道具以及使用缺乏一些自主性，角色意识不太强。

何于娟：

亮点:中二班有仪式感，重视区域内戏剧游戏，在游戏时穿好表演服装，并且表演位置在门口，避免和其它区域过于干扰。

问题:幼儿台词熟练度有待提高，表现的有些生硬，表演情绪丰富程度不够。

朱虹：

亮点：中二班常态下表演区幼儿舞台仪态，幼儿的表情动作声音都很到， 道具运用。

不足：我们常态下的表演区，缺少舞台仪式感。

潘兆霞：

优点:中五班美工区结合游戏线描画绘画大树

问题:科学区没有新材料的支持，与戏剧游戏相结合。

张善花：

亮点：中一班表演区环境舒适宽敞，有氛围感，幼儿安静倾听，认真表演，自然自主。

不足：中二班幼儿表演区场地不合适。

高翠华：

亮点:中三班表演的哑剧《乌鸦喝水》特别生动，虽然很简短，但是，能看出来孩子们表演的很认真。体现了多种表演形式。

问题:中二班表演的场地可以再大一点。中五班幼儿表演的声音太小了。

张金娟：

亮点：中三班表演的剧目多样，幼儿自主性高，幼儿的舞蹈都是自己的创编，表情到位，多种剧及时切换，熟练度高，上下台秩序有序。

不足：中一班幼儿自主性不高，剧种切换不够熟练，需要老师提醒。

田欣：

亮点：中三班玩《丑小鸭》纸牌，又能玩纸牌，又能讲故事，一物多玩。

问题：戏剧游戏剧种不够丰富，需要丰富剧的种类。

❤️搭建主题如何与戏剧游戏相结合？

搭建小动物、搭建舞台、搭建大树、搭建剧院内景：休息室、更衣室、舞台。与主题相关。

❤️有哪些剧种适合中班幼儿表演？

哑剧、手偶、皮影、光影剧（手影）、（提线）木偶剧、纸袋偶、纸偶。

儿童歌舞剧:儿童歌舞剧是综合音乐、诗歌、舞蹈等艺术，以歌唱、舞蹈为主要表现手段的儿童剧。在表演中融入幼儿熟悉的歌曲，舞蹈，加大幼儿的兴趣，改善幼儿台词生硬表情问题。

❤️如何在游戏中提升幼儿的表演能力？

1.利用集体活动，集体活动中用不同的动作来表现角色，发散幼儿的思维和经验。

2.利用散步时间，表演故事中角色的动作、表情和语言。

3.户外活动时分小组表演，引导幼儿充分展示自己。

4.榜样带动，同伴学习。

🌟班主任针对各班主题内容提出下一步具体调整策略。

中一班：丰富戏剧游戏表演形式，丰富表演剧种。

中二班：加强戏剧游戏主题与区域之间的融合。

中三班：继续丰富表演形式，制作信封纸偶，进行桌面表演。

中四班：开展信封纸袋偶剧种。

中五班：

1.和孩子一起讨论了解多种的表演形式利用道具，表演手偶剧。

2.新增哑剧《龟兔赛跑》。

教研记录📝