给心灵一瓣书香—上林县镇圩瑶族乡中心学校第二届书香校园之读书节系列活动

上林县镇圩瑶族乡中心学校

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的小缩影。为深化学校书香校园特色建设，营造浓郁的书香氛围，培养和提高学生的人文素养。在第28个世界读书日到来之际，镇圩中心校组织开展了丰富的读书节活动。直至五月，我校举办的主题为“给心灵一瓣书香”的第二届校园读书节系列活动终于落下了帷幕。 读书节启动仪式 　　俗话说：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书不仅能够陶冶人的情操，更能传达一种高雅的人生趣味。让我们在清静的时候，就地来一段读书时间吧，让书中的情感拨动你我的心弦，让知识的浪花澎湃你我的胸怀，让阵阵馥郁的书香萦绕在我们校园。2023年4月17日上林县镇圩瑶族乡中心学校召开了第二届书香校园读书节启动仪式 活动一：寻找最美书架 　　每个班级建立图书角，各班班主任组织好班级“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。 活动二：语文朗读常规活动 　　做好学生每日“共读”和“选读”活动安排。语文老师利用晨诵的时间陪同孩子开展以语文教材、阅读语文主题丛书、快乐读书吧为主的“每天共读二十分”活动。 活动三：年级争优争先活动 一年级：亲子共读 　　以书本的“对韵歌”为载体，一年级开展亲子共读对韵歌的活动。 方法过程：学校诵读，学生在学校里学习对韵歌并能做到发音标准；亲子共读，回家后与爸爸妈妈共读对韵歌。 二年级：我喜欢的一本书 　　故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……让我们找一找儿童故事，一起来读一读。 方法过程：开展“我喜欢一本书”（童话、寓言、故事等）活动。可以用自己喜欢的方式来介绍。 三年级：好故事我来讲 　　读中国寓言故事、伊索寓言、克雷洛夫寓言，围绕这几本书讲故事，创造性地复述故事。 方法过程：学习第二单元，阅读更多的课外的故事；班级开展故事会，创造性地复述故事，可以加上动作表情，也可以多角度地复述故事。 四年级：好书我摘抄 　　点点滴滴的语言积累对于学习语文十分重要。郭沫若先生曾言：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”如果学生积累了大量的语汇、句式、段篇，下笔时就能辞直义畅，奔驰放达，任凭吞吐。 方法过程：阅读自己喜欢的书籍（语文主题丛书或者是快乐读书吧中推荐书目），并做批注；年级统一摘抄的格式，如：好词荟萃、佳句欣赏等等，加上简短的阅读感受；要求规范书写，体现中国硬笔书法文字之美。 五年级：古典名著读后感 　　读古典名著，品百味人生。诸葛亮足智多谋，李途鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事，书写读后感。 方法过程：学习古典名著故事这一单元，阅读更多的课外的故事；班级开展故事会，畅谈读书感受。要求规范书写，体现中国硬笔书法文字之美。 六年级：思维导图设计 　　每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。 方法过程：学习世界名著故事这一单元，阅读更多的课外的名著故事；班级开展思维导图讲述活动，进行思维导图设计。要求规范书写，设计美观，颜色鲜艳，层次分明，内容充实，体现思维导图魅力。 活动四：寻找最美朗读者 　　用声音回忆曾经读书的美好，用声音弘扬读书文化，传递阅读精神！我校的老师们用声音致敬经典。我们相信，世间最动人的声音，也有您朗读的声音。 活动五：经典演绎课本剧 　　经典作品是最有生命力的，是语言的精华，是思想的花朵，是最纯粹的精神家园。诵读经典，对提高语文素养、积累文化知识、加深对美的认知都大有裨益。为此，在六一文艺汇演中，我校五六年级组织学生开展“诵读经典，演绎经典”课本剧活动，帮助同学们扩展视野，丰富情感，让他们在知识的圣殿里尽情感受经典文化的魅力。 活动六：整本书阅读分享活动 　　胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华，古今中外的文人墨客从不吝惜对书籍，对阅读的赞美。杜甫说，读书破万卷，下笔如有神。高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。2023年5月17日我校开展了整本书阅读分享交流活动，此次活动增强了学生读书的兴趣和积极性，促进了学生阅读理解能力的提高，提高了学生整体的语文素养。 　　通过开展一系列的读书节活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。让浓郁的书香充盈在镇圩瑶族乡中心学校的每一个角落，让阅读成为我们一道永恒而亮丽的风景线！ 　　歌德说:“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。”一次阅读，一份成长，一路书香，一生坦荡。让我们共同与经典为友，与博览同行，伴随着阅读历程中的一路馨香，让书香溢满校园，让书香浸润心灵，让书香氤氲人生！ 图片：各班教师文稿：宣传组审核：学校校办