蓝盒子——汇鑫街道中心幼儿园大三班第十九周活动锦集

汇鑫街道中心幼儿园

晨间活动 《绘本阅读》 又来到每周一次的绘本阅读时间啦！孩子们进入教室后会现在图书架上选择自己喜欢的图书，绘本是最适合孩子阅读的图书形式。所以每周我们都会给予幼儿充足的自主阅读时间。 对于很多孩子来说，绘本可以给他们打开另一种生活体验的大门，很多绘本描述的故事和经历他们在生活中无法体验，但在绘本中可以。 培养孩子的阅读和自主学习习惯，致力于孩子的阅读策略、阅读思维和以读促说、以读促写的语言综合运用能力培养，帮助孩子最终形成独立自主的读写能力! 户外自主游戏、表征、分享 志锐拿来木板和梯子进行搭建，他分别用了长短不同的木板，当做“大炮”，他搭建好以后还当指挥官，指挥着怎样作战。 志锐：这是我的大炮和两个坦克。一个大型坦克，一个小型坦克，大的是长炮管、小的是短炮管，那个小坦克是侦察型坦克，大坦克是攻击性坦克，我发现小坦克坐进去之后会堵住，只能在后面推着，大坦克可以直接坐进去进行攻击。我点火，然后大炮就会爆破，我在旁边堵上耳朵等它。 兄弟两个想法💡很多，不管在什么区都会有很多想法，都是和飞机或者建筑有关，这次搭建的是飞机✈️，前面是方向盘、刹车等，后面是乘客坐的地方… 小石头：我和张艺腾在地上玩了一会；又和小畅、小辰玩，把小箱子放到大箱子上，放上了木板当滑梯，还放了梯子；我看见杨吉睿那里有一个房子🏠，我进去遮阴凉，我看见蜘蛛就出来了；田锦尘在开飞机✈️，我们都当乘客，王景皓也想上飞机，可是已经飞走了。 几位小女生用梯子、木板等，组合了滑滑梯的游戏，下面还放上了“滑板车”，一位小朋友从上面滑下来正好滑到滑板车上，滑板车就会滑行一段距离。 焯悦：郝淑雅让我搬来一个大箱子，还拿了长木板，后来郝淑雅问：“谁想玩从木板滑下来的游戏？”我就试了试，第一次的时候我坐着从木板上滑下来，第二次的时候我躺着从木板上滑下来。 这是几个小男生的作战基地，他们有分工，有的负责侦查，有的负责打枪，有的负责看地图，鹏博说：“我站的高，就能看得远看到远处的敌人。”他们对面还有一个基地，那是敌人的基地。 本次还加了一些单杠，小朋友们很喜欢，纷纷想要尝试，小男生玩法看起来比较高难度，而小女生将滚筒和单杠结合起来玩，扶着单杠进行走滚筒的训练。 午间活动 《眼镜哪去了》 活动经验1.理解故事有趣的情节和语言以及主人公粗心的性格特点。2.知道物品使用完后要物归原处。指导建议师：你们猜一猜小熊的眼镜到底哪儿去了？幼：就在他的头上。师：如果是你的眼镜你会把它放在哪里？焯悦：我会把眼镜放在眼镜盒里。淑雅：我会把眼睛放在我的书包里面。师：上学后我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失？美泽：把文具放在文具盒里，文具盒放在书包里，书包放在固定的地方，这样每次都能找到了。艺腾：等上了小学我会好好保管我的学习用品，每天写完作业把东西都整齐的放到书包里。亚轩：每次用完学习用品就整理起来，放在书桌上，书包也可以挂在书桌上，每次上学就在书桌那里拿就可以了。小结：我们的物品要用完之后物归原处，可以分类放，确定摆放位置，制作标志，把它放到标志上。 集体教学活动 《蓝盒子》 活动目标1.理解故事内容，能有表情地学说故事中的对话。2.能大胆想象，用较连贯的语言讲述拉拉克服想妈妈、过小河、怕黑等困难的过程，并能初步进行表演。3.体会妈妈的爱和鼓励，知道遇到困难要靠自己克服。 活动建议1.教师出示蓝盒子，引导幼儿猜想，引出故事。师：我给你们带来了一个神秘的礼物，猜猜礼物是什么？蓝盒子里有什么？2.教师分段讲述故事，引导幼儿理解拉拉克服困难的过程，体会妈妈对拉拉的爱。师：拉拉要去旅行，妈妈给了她什么？幼：给了她蓝盒子。师：拉拉旅行的路上都遇到了什么困难？幼：他想妈妈。幼：他不敢爬山坡。师：他打开蓝盒子看见了什么？幼：看见了妈妈。师：妈妈好像对他说了什么？幼：往前走，拉拉！妈妈在看着你呢。幼：别害怕爬上去，你是勇敢的拉拉。 （3）教师从“外面的世界真大呀”开始讲述故事，至“拉拉长成一只勇敢的大考拉啦”。教师小结：虽然妈妈不在身边，但蓝盒子一直伴随着拉拉，让他感受到妈妈的爱和鼓励。（4）教室讲述故事最后部分，引导幼儿知道有困难要自己克服。师：蓝盒子里到底是什么？你们在镜子里看到了谁？幼：蓝盒子里有镜子。幼：在镜子里看到了妈妈。师：拉拉一直认为镜子里是谁？为什么？幼：拉拉认为镜子里是妈妈。幼：因为她长得和妈妈一样。师：真正想出办法克服困难的到底是谁？幼：是他自己。教师小结：遇到困难时，是拉拉自己想办法克服的。 3.教师播放《蓝盒子》课件，师幼共同讲故事，有表情地学说故事对话，进一步理解故事内容。（1）师：你喜欢故事中的谁？为什么？幼：喜欢拉拉，他很勇敢。幼：喜欢拉拉，他很聪明。教师小结：拉拉是一只大胆、爱动脑筋、勇敢的孩子，妈妈是一个聪明的妈妈。 4.教师创设情景“要上小学了”，引导幼儿体验知道遇到困难不要怕，要靠自己克服。师：上小学以后，会遇到哪些困难？引导幼儿说说蓝盒子里的自己会说什么？幼：会听课听不懂。别怕，认真听肯定能听懂。幼：会考试考不好。没关系，好好学下次就能考好。幼：……教师小结：每个小朋友心中都有一个蓝盒子，蓝盒子就是爸爸、妈妈、老师或者同伴的爱和鼓励，相信小朋友遇到困难一定会勇敢克服。 安全教育 《小心中暑》 夏季气候炎热，是中暑的高发季节，而幼儿却缺乏防暑降温的基本常识，防暑意识也非常薄弱。我们常常会看到，有些幼儿即使在烈日之下也会兴奋地玩耍，哪怕大汗淋漓，依然兴致不减。如果成人不对幼儿加以提醒，幼儿极易导致中暑。本活动旨在让幼儿了解中暑的基本症状，增强防暑意识，学习和掌握防暑降温的简单方法。 活动建议1.经验回忆，讨论中暑的基本症状。师：在炎热的夏天，人容易中暑，你知道什么是中暑吗？中暑的时候会有怎样的感觉？幼：中暑就是在很热很热的时候，人感觉到不舒服，难受。幼：中暑会很晕想晕倒。小结：中暑是在天气特别炎热的时候容易出现的一种病。中暑后我们会感觉头晕、恶心，有时还会晕倒。 2.了解、演练中暑后的急救方法。师：图中的小朋友强强中暑后，小伙伴是怎样帮助他的？幼：帮他脱掉衣服。幼：把他扶到阴凉的地方。幼：帮他扇扇风。幼：给他喝一些温水。小结：首先要帮中暑的人解开衣物，迅速架着他到阴凉通风的地方平躺。然后可以用风扇为他降温，但要注意不能直接对着头扇。还要用温毛巾为他擦拭身体，等他身体适应后进行冷敷，再让他喝些淡盐水。如果还没有好转，就要把他送去医院治疗。 总结：防暑的方法很多。可以适当地吃冷饮、喝绿豆汤、吃西瓜、多喝温开水，还可以利用空调、风扇、扇子、遮阳伞、遮阳帽等帮助我们降温。在外面玩的时候要尽量找阴凉、通风的地方，避免让阳光直接晒到身上。很热的天气尽量不让外出，不做剧烈运动。勤洗澡、常游泳也是防暑降温的好方法。 自主区域活动 静瑶：“我妈妈说父亲节快到了，我想做个节日礼物送给我爸爸。”淑雅：“哎，我家都没有全家福，我一直想去拍可是都没去成，我想画一个全家福，这是我的妹妹，她在小班。” 志锐搭建了一个坦克。兴逸：我给你做个大炮吧，这样我们可以发射一起大炮。志锐：行，我这个坦克可以安装一个大炮头。立嵘：我拼一个放地上的，然后这样发射。幼儿能根据某些其他幼儿的游戏或情景，逐渐找到自己游戏的主题和兴趣。 世卓：快点小石头，对面王振橦他们的炮台做好了！小石头：等下，我们用这个小圆柱当士兵，一会让他们去作战。世卓：行，我们在后面搭个炮台，多放几个大炮炸他们。 兴逸：我们的搭建高楼吧！佳旭：行啊，但是我们不要搭建太高，不然很容易歪倒。兴逸：在边上给他搭上马路，这样就可以出行方便。佳旭：你用的方形积木当车啊？那我用半圆形的吧！ 特色活动 孩子们先观察图片上动物的外形，根据外形轮廓猜想大概是什么形状，然后才动手进行拼摆。 当孩子们大致拼出轮廓后，发现在小细节上有所不同，比如：鸟的脚方向不同。 小朋友们不断观察图片，利用自己对图形边、角的认识不断调整位置和方向。 拼出来之后发现，原来不止一种拼法，同一个形状可以用不同的七巧板替换掉。 七巧板游戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案,让幼儿在活动中积累了数学经验。小朋友们对于图形的认识有了很大的提高，可以通过观察图片，结合自己对七巧板中每块图形的理解，确定图形的摆放位置以及图形的组合方式。 体育活动 《大浪小浪》 活动经验1.能根据指示快速反应，做出钻和跳的动作。2.发展倾听和快速反应能力。 指导建议1.玩法：将幼儿分为三组，第一组和第二组面对面，互相牵手，扮演“海浪🌊”；第三组幼儿排成一队站在一侧扮演“小鱼🐟”。当老师说“大浪”时，扮演“海浪”的幼儿就牵着手一起蹲下，扮演“小鱼”的幼儿要从“小浪”上一次跳过，到达对岸，若“小鱼”碰到“海浪”即被淘汰。2.等幼儿熟练后，可以提高游戏难度，如：加快大浪和小浪变化的速度；或调整大浪和小浪的高度，增加幼儿钻和跳的难度，等等。 编辑：王露审核：赵凯