<p class="ql-block">为深入推进2023年全国学前教育宣传月活动，结合学前教育宣传月主题，华宇悦城幼儿园开展了“倾听儿童 相伴成长”教研交流活动</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教研背景</p> <p class="ql-block">《评估指南》第 28条中指出，“要重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”如果说表征将孩子的思维向我们展开，那么“一对一倾听”就是为幼儿教师进一步了解儿童、做有温度的教育提供了工具式的行动指南。“一对一”强调的是倾听要面向每个幼儿，保障了教育对象的公平·性:“倾听”强调的是幼儿应被真实地认知和理解，守护了教育对象的真实意志由此可见，“倾听”是走进幼儿的有效途径，1.为何要倾听儿童? 2.倾听和观察的区别?本次教研活动基于以上问题，帮助教师梳理“一对一倾听”的内涵、掌握“一对一倾听”的方法、感受“一对一倾听”的必要。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">案例分享</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">讨论问题</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">各年级组根据视频中幼儿的表现展开激烈的讨论</p> <p class="ql-block">对案例中的儿童形为进行了细致的分析，阐述了自己对于“倾听”的理解，各组进行了成果分享。</p> <p class="ql-block">小班年级组分享：</p> <p class="ql-block">帮助了解孩子，走进孩子内心世界。了解孩子在游戏中真是的想法和所遇到的困难，及时给与帮助。</p> <p class="ql-block">中班年级组分享：</p> <p class="ql-block">接纳孩子的负面情绪——</p><p class="ql-block">通过倾听孩子传递的信息，捕提孩子的情绪状况。比如，同样是孩子做错了事情被老师惩罚，不同的处理方式会得到截然不同的结果如果家长没有捕捉到孩子负面情绪而急着处理事情责骂孩子或教育孩子，对孩子来说可能是受到双重打击。</p> <p class="ql-block">大班年级组分享：</p> <p class="ql-block">一对一倾听记录，有助于教师从集体儿童形象走向一个个具体的个别化儿童形象的建构。</p><p class="ql-block">倾听可以让我们更好的了解幼儿的内心想法，根据孩子的需求和兴趣采取更加适合幼儿的教育方法。</p> <p class="ql-block">各年级组围绕主题制作思维导图，并选择一位教师进行分享。</p> <p class="ql-block">倾听孩子的心声，就是放慢脚步的过程。我们倾听孩子们的声音，陪伴他们成长，一起收获幸福美好的童年。我们尊重每一个幼儿，倾听和记录他们的想法。让我们追随孩子成长的足迹，一起走进他们多彩的世界吧！</p>