<p class="ql-block"> 我们都知道，幼儿园阶段是孩子探索自我和环境的关键阶段，而他们探索的途径就是游戏，在游戏中增强语言、认知、社交、情感及动手能力……</p> <p class="ql-block"> 对于幼教工作者来说，“自主游戏”这个词并不陌生。几乎每天的晨间游戏，我们都会遵循幼儿的意愿自主进区，进行自己喜欢的游戏。</p> <p class="ql-block"> 然而，在6月13日豆庄学校幼儿园开展的“自主游戏助力幼儿健康成长”教研活动中，让我们意识到，自主游戏并不拘泥于室内，也并不拘泥于构建区、益智区，阅读区等等……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在周老师分享的学习资料中，绘画活动搬到了户外，通过观察自然当中的各种鸟类，然后自主选择绘画，因为自主，所以也形成了不同的绘画风格，这个时候，幼儿的个性是鲜明的，天性也是释放的！</p> <p class="ql-block"> 这个时候我们就发现了自己与优秀教师的差距，虽然在日常活动中我们有意识的引导了孩子们进行自主观察，但是没有追踪观察后的结果，没有让自主观察发挥出它的价值。</p> <p class="ql-block"> 大面积的土壤和草地，隐藏着无数小爬虫。他们会看到纪律严明的蚂蚁，辛苦疏松土地的蚯蚓和会蜕变成蝴蝶的毛毛虫……</p> <p class="ql-block"> 如果，我们有意识的完善幼儿的发现，开展一系列的“画画小蚂蚁”“手工毛毛虫”甚至是相关的手指操，小儿歌等，那么这样一套完整的活动后，幼儿对这些小虫子的认识就会更加深刻了！</p> <p class="ql-block"> 在更深刻的理解了自主游戏之后，我们也把“自主”意识运用到了活动中，在庆祝父亲节活动中，我们请孩子们自己为爸爸设计领带，还为爸爸画了画像，不同的风格，同样的爱！</p> <p class="ql-block"> 同时，我们也增加了户外的自主锻炼，即强壮了幼儿的身体，又磨练了他们的意志！</p> <p class="ql-block"> 在这个终身学习的时代，作为教育工作者，更要时刻学习，及时吸取新鲜的教育理念，让幼儿在丰富多样的游戏活动中健康成长！</p>