<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">为进一步落实课程标准，促进学校教育教学质量管理，正确评价学校、教师的教育教学工作，了解学生的学习效果。6月14日至6月15日，县教育研究室莅临我校先后开展了藏语文、数学以及汉语文、英语、体育学科课堂教学质量监测活动。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">对小学生群体而言，这样别具一格的监测活动，意在引领教师高度关注学生的习惯养成，保护学生的求知欲望，帮助学生构建健康、平和的测试心态，同时，全面考察学生各科的知识水平，全面促进学生听说读写、运算、操作、解决问题等学习能力的可持续性发展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">监测方法采取深入教室考查学生藏语文和语文拼读、朗读、背诵;英语短语朗读、背诵单词、对话问答、情景对话，数学基础知识无纸化抽测;体育监测以三年级一分钟跳绳、六年级篮球运球为检测内容。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在看班老师和监测老师的组织下，考场秩序井然。同学们做好充足的准备，时而对答如流，时而认真思考，认真展示着他们的学习成果。原来动脑筋的小模样最美！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">这次别样的测试，改变了语数英考试“一张试卷定优劣”的传统模式，是老师们努力寻找全面考查学生学科素养的一次尝试。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">这种考查方式既关注学生的学习结果，更关注他们在学习过程中的兴趣、习惯与方法。别样的师生交流，别样的评价方式，让教师和学生找到了在教学和学习中的不足，明确了进一步发展的目标。</span></p>