<p class="ql-block">一枝独秀不是春，百花齐放春满园。当今在校内推进“双减”、“五项管理”工作，要求学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，准确把握教材的重点，突破难点，发挥集体的作用，集体备课是教师合作探究的一种最有效方式。</p> <p class="ql-block">教学质量是学校办学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。临川十小始终以“一切为了孩子的成长与发展”为宗旨，不断提升教师的课堂教学能力和教学水平，为此开展了三年级语文组集体备课活动。</p> <p class="ql-block">这次集体备课，由青年教师陈燕担任主备人。教师准备充分，集备时先进行说课，针对《花钟》这一课进行教材研读，学情分析，明确教学目标，标出重难点，分析自己的教学思路。</p> <p class="ql-block">借研讨之机，突破教学瓶颈；用研讨之思，启发新的尝试。大家集思广益，充分交流，各抒己见，三年级组语文老师针对陈燕老师的说课，纷纷提出自己的想法和建议，从多角度，多方面共同解决问题，研究教法。</p> <p class="ql-block">一个人的聪明有限，众人的智慧无穷，通过集体备课，可以看到不同教师对同一教材的不同见解，同时也体现出来教师的不同个性与魅力。同时本次集体备课让老师们对“双减”政策下减负、提质的课堂教学模式和作业设计有了更清晰的思路，且思且进，教研力行，让“双减”政策在课堂上落地生根！</p>