<p class="ql-block"> 为进一步落实省、市、区《安吉游戏推广实施方案》精神，督促各园所充分践行“以游戏为基本活动”的理念，引领广大教师学习区域内优秀自主游戏经验，逐步推进和平区学前教育高质量发展。近日，我园结合2023年全国学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”活动，于6月16日召开了和平区自主游戏经验观摩研讨会。和平区幼教科科长尹红、学前教研室主任潘文涛及全区80余名幼儿园园长、教师参加了此次现场游戏观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 南宁幼儿园总园秉持"尊重教育"的理念，始终坚持"基于儿童视角、遵循幼儿需要、挖掘幼儿潜能、发展幼儿个性"，以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中，让幼儿拥有充分自由选择游戏的权利。</p> 聚焦分享，共童成长 <p class="ql-block"> 南宁幼儿园教学主任于乐围绕“学培促成长，研修助蜕变”的主题，介绍了我园如何引领教师有效开展自主游戏，并从“树立科学且实用的游戏理念”、“开展丰富且适宜的专题研究”、“采用多元且有效的指导策略”、“借助园级课题的有效推动，让自主游戏‘结果‘”四个方面对南宁幼儿园游戏方面的情况进行了详细的分享。</p> <p class="ql-block"> 董建伟老师基于南宁幼儿园“尊重教育”的理念，聚焦大班揭秘飞机的游戏主题，从“多元教育支持”、“真游戏的游戏价值”、“做常反思善总结的教师”三个方面对幼儿游戏进行剖析及省一级游戏案例分享。</p> 聚焦现场，深度观摩 <p class="ql-block"> 参加活动的领导和老师们对南宁幼儿园的生活体验馆自主游戏、班级区域自主游戏以及公共区域自主游戏进行了现场观摩，教师们观察和记录幼儿的游戏、场地和材料投放等情况并适时与老师交流自主游戏的开展情况。</p> 公共区域自主游戏 <p class="ql-block"> 南宁幼儿园根据园本场地特色，打通室内外游戏场域、打通年龄界限、打通班级壁垒，将室内外场域融合，使自主游戏实现空间互通、互动；游戏的场域可以是班级、走廊、儿童生活体验馆、大厅，到处都可以是幼儿游戏的场所。孩子们也充分利用各个场地的空间延伸，创设出满足幼儿游戏，富有童趣和挑战的环境，幼儿在游戏中主动与伙伴、环境互动，自由地游戏，自由地创造。</p> 生活体验馆自主游戏 <p class="ql-block"> 幼儿通过自行分组、分工，分别担任起厨师、化妆师、服务员、小客人等角色，游戏中，幼儿真实的笑容，投入的状态，自信的表现，随处洋溢着快乐与喜悦，一起感受着游戏的魅力。在游戏中，我们看到了幼儿专注的神情、探索的精神、解决问题的能力和自信的力量。</p> 班级区域自主游戏 <p class="ql-block"> 区域自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动，它尊重幼儿的主体地位，强调游戏的生成性，提倡给幼儿更大的发挥空间，在快乐中获得经验，体验成功和愉悦。放手游戏，相信孩子，将游戏的权利从心理和行动上完全还给孩子。</p> 聚焦研修，共同提升 <p class="ql-block"> 本次活动聚焦幼儿园“ 以安吉游戏为背景下自主游戏推广实施”的现状，并关注游戏材料及现阶段困惑与疑问，走进真实游戏场景，观察材料投放使用，研讨共性问题，有效推动了共研互学，并为进一步提升教师游戏指导策略水平打下了基础。</p> <p class="ql-block"> 在自主游戏实施的过程中，幼儿收获了更健康的体魄、更广阔的知识储备、更愉悦的情感体验、更优良的学习品质，对一切事物充满热情、好奇与自信。我们将持续构建合理期待、提供游戏资源、提升专业能力、引导怀着“尊重幼儿”、“以幼儿为本”的教育理念，为了推行更适宜幼儿发展的教育实践，力学笃行，奋勇向前，让孩子们在自主、自由、自在的氛围中获得自己幸福的童年！让每一位孩子在童真之心下能自由的享受童年的欢乐，释放天性，从而绽放其潜能，培养“善玩善学善思善韵”的儿童，形成幼儿园的美好教育。</p>