<p class="ql-block"> 昌邑市育秀学校积极建设全景生态教改体系，以培养学习研究型教师为主线，依托教科院“半天无课日”教研要求，形成以教师个体、年级教研组、学科团队、跨学科研究群为载体的研究架构。</p><p class="ql-block"> 根据2022-2023学年昌邑市育秀学校教研工作计划，英语教研组举行教研成果展示活动，汇报自然拼读构建，实施与评价情况。</p> <p class="ql-block"> 首先，李雪飞老师汇报了三年级这一学期在自然拼读上采取的措施和取得的成果。</p> <p class="ql-block"> 三级部在这一学期不仅建立了字母与字母自然发音的直接联系，还学会了字母组合发音，an，en，in、or、ar、ir等，会拼读一些简单的cvc单词及课内单词，也能联系绘本，进行绘本阅读。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，刘洁老师，对四年级的自然拼读进行了整理汇总。</p> <p class="ql-block"> 四年级坚持系统性、趣味性、反复性原则，注重多种方法开启自然拼读规则的渗透。在每节英语早读课、英语课前、课后播放自然拼读视频、拼读动画视频以及其他韵律感强的英语儿歌，带领学生听一听、说一说、做一做，学生通过听、说、看、做，获得可理解性输入，学生逐渐理解单词是由单个音素拼读而成的，从而培养音聚意识。</p> <p class="ql-block"> 石晓迪老师也梳理了这一学期六年级自然拼读所做的教学工作。</p> <p class="ql-block"> 六级部以听、说为先，为自然拼读教学奠定基础；以系统化教学为主线，突出自然拼读法规则；以立体化方式呈现，来激活学生的拼读乐趣；以丰富的阅读巩固来增强对自然拼读法的内化</p> <p class="ql-block"> 最后，由秦丽丽老师汇报五年级自然拼读成果的同时，推介了她的“六步一线法”教学法：单词归纳演绎法、单词对比启发法、歌谣小诗通读法等一系列教学法，每天一次磨耳朵，借助成套英语自然拼读卡通视频，让孩子在玩中学，在学中乐，轻松记单词。</p> <p class="ql-block"> 6月15日，张俊涵老师在昌邑市小学英语自然拼读课程构建活动中，从课程的构建，实施与评价三个方面进行汇报。</p> <p class="ql-block"> 教学相长，我们在路上！今后，我们将继续以“不忘初心、牢记使命”为导向，以高涨的热情、昂扬的斗志，迎接新一轮的挑战。我们有决心、有信心、也有能力，使我校英语学科教研基地的工作更上一层楼。</p> <p class="ql-block">编辑:杨泽林</p><p class="ql-block">审核:王新亭 魏慧敏</p>