聚焦核心素养聚力真实课堂——高新区机器人区本课程名师工作室专题研训活动

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为充分发挥名师引领、示范和辐射作用，推进名师工作室建设，加强区域内教师之间的交流与互动，促进高新区区本课程教师业务能力，提升专业素养，2023年6月15日，在高新区星河湾小学开展了“聚焦核心素养聚力真实课堂”为主题的区本课程专题研训活动，高新区教研室主任杨明轩参加活动。 区本课程名师工作室主持人陈昊文校长向与会领导和老师介绍了区本课程研发背景和2016年至今的发展历程，近年来师生取得的成绩。 聚焦课堂，引领示范 第一节课由工作室骨干成员夏屋小学的张小明老师授课三年级《气动抓手》，课程通过让学生操作发射小飞碟，理解气动抓手的动力源；用剪式结构攻克抓手搭建的重难点；通过连接操作气动装置，展示分析抓手的工作方式和拼搭出现问题的关键提示，给学生搭好“支架”，让每个学生都跳一跳够的着，体验到拼搭成功的喜悦。同时，能力强的学生在课堂上都有自己创作的空间。整个过程化繁为简，层层递进，让每个学生都将自己的设想通过作品展现出来。 第二节课由星河湾小学苗静老师授课四年级《声控台灯》，在整个教学过程中，苗老师采用任务驱动式教学，为学生准备任务导学单，设置层层任务，让学生逐个完成任务，体验成功。同时利用小组合作交流，进行自主探究，通过查阅图书、知识迁移、微课自学的形式完成学习，在程序编写与上传过程中，把遇到的问题和解决方法记录下来，跟同学们汇报分享，引起其他同学的注意。最后学生通过师评、自评的方式，对本节课中任务完成的情况给于星级评价。 思维碰撞专题研讨 教而不研则浅，研而不教则空。两节课结束后，两位老师对自己教学的这节课进行说课。与会教师结合课堂教学进行现场评析，同时将教学中的困惑、难点、成功之处等进行互动交流。 工作室骨干成员张飞雪评课：张老师讲授的三年级课程《气动抓手》课程导入切入点准确，课程开始时让学生先分析气动抓手结构最后教师总结，充分调动了学生的积极性使学生迅速进入学习状态。苗老师四年级课程《声控台灯》，教学环节设计巧妙，环环紧扣，导学单的设计使学生能清楚明白的梳理本课重点，学生汇报作品时也充分体现了团队协作能力。 理念引领，赋能启航 名师工作室主持人陈昊文校长以《聚焦核心素养聚力真实课堂》为主题做了微讲座，《机器人》课程应以2022年版《信息科技课程标准》为指导，注重学生核心素养的培养。倡导以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，构建知识体系，提升问题解决能力。 反馈指导殷切希望 高新区教研室杨明轩主任对本次活动表示肯定，并从课堂教学模式、特色课程建设及教学质量提升等方面为课程今后发展指明了方向。 科技改变教育。高新区区本课程教师将深耕课堂，潜心研究，打造精品《机器人》课程体系，引领学生拥抱新变革，建功新时代。