<p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，逐步做好入学前身心各方面的准备。为抓住晨间签到这一环节蕴藏的教育契机，帮助幼儿养成良好的时间观念，锻炼前书写的能力，形成良好的生活与学习习惯，为接下来的小学生活打下坚实的基础，6月2日-15组织开展自主签到园本教研系列活动。</p> 理论学习 <p class="ql-block"> 发现《指南》《评估细则》中关于自主签到环节蕴含的教育目标。</p> 小组实践 <p class="ql-block"> 教师结合本班级开展的签到活动及幼儿最近发展区分小组预设，创设出适合本班幼儿年龄、学习特点的签到台。</p> 交流分享 <p class="ql-block"> 各组分享签到台的设计想法和设计图。</p> 相互学习 <p class="ql-block"> 组织年级组观摩学习、交流分享活动，发现问题，集思广益给予整改建议。</p> <p class="ql-block"> 此次活动基于儿童需要，从入园第一步“晨间签到”开始，我们开始审视和思考，在幼儿的视角下开展不同年龄阶段的“签到”活动，激发幼儿自主签到的兴趣，在签到的过程中让幼儿的生活、学习变得更加有序、自主，真正体现“一日活动皆课程”的理念。</p> <p class="ql-block">文稿/才让卓玛</p><p class="ql-block">初审/付雅</p><p class="ql-block">终审/穆周尕措</p>