“聚焦观察，解读儿童”——石莲子镇新庄幼儿园幼儿游戏视频解读活动

李鑫洪

为进一步提升幼儿教师游戏解读的能力，挖掘幼儿游戏行为背后的深刻含义，促进幼儿主体性发展，全面推进幼儿园游戏课程实践。2023年6月16日，石莲子镇新庄幼儿园开展以“聚焦观察，解读儿童”——幼儿游戏视频解读活动。 　　本次游戏视频解读以教师自拍的游戏视频为题材，用现场解说的方式，多层面多维度地对孩子们的游戏情况进行解读。每位教师分享的游戏内容、观察方法、指导策略等都充分展示着教师的智慧。 大一班沙水区——《沙水乐无穷》 　　沙水对于孩子们来说始终充满着无限 “诱惑”，玩沙玩水更是他们无比向往的天然游戏。他们常使用沙、水和其他不同材料，塑造不同作品，有属于他们自己的故事，每一次都有惊喜在发生。通过堆沙、铲沙、挖水道等运动能锻炼手的大小肌肉，提高身体素质；在玩沙水的过程中自由无拘束，能培养孩子的创造力；还能提高探索科学的兴趣，让孩子们在与沙的零距离接触中得到快乐。 大二班炭烧积木——《超级战车》 　　炭化积木在幼儿游戏中，扮演着相当重要的角色，它的奥妙之处在于能充分满足幼儿多方面的兴趣，提供幼儿整合性经验。幼儿在把炭化积木时而堆高、时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验；当幼儿在搭建并平衡各种类型的积木时，可发展手眼协调能力；而当幼儿使用各种积木搭建造型时，更可以激发幼儿的想象力、创造力；当他们收拾整理炭化积木依其大小或形状分类时，无形中增强了幼儿分类能力。 安吉梯属于大型建构类材料，由长短不同的木板、直梯和高矮不同的人字梯组成的，是一种十分典型的低结构材料，幼儿通过安吉梯建构游戏，将自己在现实中习得的经验，利用安吉梯的各个组件，用自己喜欢的方式，建构组合出来。通过与安吉梯的相互作用，使幼儿对天然材质有了接触、体验的机会，对于幼儿也起到了多样化的促进作用。同时，它可以发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索平衡力的技能，提高灵敏性、协调性，培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质。现在让我们跟随孩子们的脚步，踏上他们的“梯”验之旅。 　　案例分享结束后，我们进行了集体研讨与总结交流活动，在对话、分享、讨论中进一步提升了老师们对自主游戏的分析与解读水平，同时也启发每一位老师在用心观察中慢慢地走近幼儿、分析幼儿、读懂幼儿、支持幼儿。老师们纷纷表示将继续坚持探索自主游戏的开展，以放手、信任的态度观察幼儿游戏，以分析、解读的行为理解幼儿游戏，以材料、同伴的方式支持幼儿游戏，助力幼儿深度学习，将自主游戏真正落到实处，让幼儿做自主游戏的主人，促使每一位孩子的游戏水平向更高的方向不断发展与迈进。 游戏点亮快乐童年，观，孩子的游戏。听，孩子的声音。走进幼儿游戏，学会观察和了解幼儿，既是促进幼儿学习和发展，也是教师专业能力的成长。