倾听儿童•相伴成长——趣味纸牌叠叠乐

吕老师

本次宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”，旨在聚焦幼儿园保教实践过程，宣传展示幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展，引导幼儿园将持续观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的保教实践能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿的良好氛围，促进幼儿健康成长。 一、案例背景       在一次建构游戏中，孩子们发现了一盒扑克牌，并提议用扑克牌进行搭建，在搭建的过程中他们发现每张扑克牌都不一样，有的是数字，有的是字母。于是，我以孩子们的兴趣为出发点，在班级开启了一场探索扑克牌奥秘的旅程，让小朋友们通过玩的方式与扑克牌碰撞出思维火花。 二、倾听与观察实录  （一）认识纸牌纸牌游戏为孩子们打开了一扇趣味的大门，孩子们从观察、讨论中逐渐发现了纸牌的秘密。 “每个10的颜色和花纹都不一样”“我找到了5个数字”“我找到了相同花纹”“纸牌上的人是国王吗？”“为什么只有黑色和红色，我想画一张彩色的扑克牌”“只有张牌上有人物，其他全是花纹” 　　《3--6岁儿童学习与发展指南》指出:“教育活动内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”从纸牌游戏中，能引导幼儿发现生活中的数学、在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念。   小朋友你一句我一句聊着自己的发现，听了孩子们的谈话后，我们决定带着孩子们通过视频深入了解扑克牌的历史。 （二）设计纸牌    通过视频孩子们了解到J、Q、K上面的图案不同于其他的牌，明白了为什么有的牌是简单的图案，而有的牌却有国王、剑等图案。你瞧，孩子们的兴致一下子就被勾起来了，纷纷表示要设计扑克牌。 （三）搭建纸牌 1.初次尝试孩子们开始用纸牌建构，可纸牌总是搭了掉，搭了又搭总是没有成功，熊子涵垂头丧气地说：“我不搭了，我搭的小桥不牢固，一下子就倒了。”其他小朋友也跃跃欲试，可最多搭建两层就倒掉了。孩子们开始边思考边尝试，李威铭使劲折，上官慕辰把纸牌弄的很弯，孩子们开始了进一步的尝试。 教师思考：在搭建过程中，孩子们能积极思考，尝试自主寻找搭建方法，运用了横折纸牌、竖折纸牌的方法使纸牌“站”了起来。在这个过程中，孩子们不仅了解了增加纸牌平衡性的方法，也初步获得了纸牌建构的经验。 2.探索搭建  孩子们在搭建的过程中发现纸牌总是会倒下来。于是，孩子们便开始寻找使纸牌变稳固的搭建方法。“怎么样才能让扑克牌稳固呢？”“我知道，底部要搭建的多一点，这样就会牢固，不容易倒了，我们一起来试试吧。”“我发现纸牌是长方形，我们要折叠对齐，这样就是两边一样多，它就会搭得稳了。” 　　经过讨论和探索，孩子们还发现：如果纸牌没有对整齐，造成倾斜，越往上就越容易倒。于是大家将对折的纸牌进行调整，让每张立起来的纸牌都能做到短边、长边、对角折叠整齐。    教师思考：探索中的体验，体现了孩子们对生活环境、周边建筑物的观察和理解。在搭建过程中，幼儿即运用了平铺、垒高、架空等建构方法，又培养了孩子们合作交流、解决问题的能力。 　　3.合作搭建   在自主搭建过程中，孩子们总是抱怨自己的牌太少不够用，于是就有小朋友提议合作搭建。就这样，大家开始自由选择合作伙伴、确定主题，有的孩子还将纸牌与积木结合搭建。 “我把底部搭好后，发现没有牌了，我向别人借，他们也没有牌了。”“我正要搭屋顶的时候，发现牌就差一张就能搭好了，但别人都不借给我。”“一开始我拿了很多牌进行搭建，我以为我的牌能搭成一个房子，但搭着搭着我发现我的牌不够了。”“刚搭好我的房子就发现，我和别人连接的桥的牌不够了，所以我在想办法。” 教师思考：《指南》指出“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”幼儿在探索纸牌游戏过程中不仅感受到纸牌带来的快乐，同时也获得新的经验和收获。所以，只要我们为孩子创设适应环境与条件，孩子就会创造无限的惊喜，作为老师，我们更应该支持和鼓励孩子的想法和创意。 三、小结          教育始于倾听。通过倾听，教师才能准确捕捉孩子的兴趣点，因此才有了这次探索扑克牌奥秘的旅程。通过观察，发现了孩子们拥有无限的创造力，他们利用纸牌，探索出了许多新的玩法，他们在纸牌游戏中玩中学，学中玩。发展了想象力、判断力、动手能力、思维能力、协作能力和创造能力。将抽象的数学知识生活化、游戏化。同时，在纸牌搭建的过程中，孩子们从中学会了思考、合作、探索、实践等好习惯，也学会了讨论、听取他人意见，表达自己的想法，培养耐心、细致的良好品格，在小小的纸牌中成就着孩子们不断健康成长的心智与能力。其实像扑克牌这样的材料还有很多很多，我们可以将那些看似无用的材料和孩子生活、课程、游戏结合起来，为孩子创造更多的想象探索空间和机会。 用心守护静待花开 孩子有一百种语言每一种都应该被聆听与期待童年有一千种色彩每一种都应该被接纳和盛开让我们共同携手倾听儿童相伴成长