二年级的你们 四年级的你们 孩子们的成长 <p class="ql-block"> 最近班上孩子们录制小讲师的视频热情高涨，看着你们点点成长进步，我特别开心。看着你们争做数学小讲师，认真快乐的学习数学，我也特别的感动。在争做小讲师的这个过程中，你们的认真、好学、上进、踏实肯干深深吸引着我，感动着我。上学期，我随口一问，班上哪些孩子家里买了小黑板，班上48个孩子里竟有35个家里都有，我想，你们一定很喜欢、很享受做小老师的过程吧。</p><p class="ql-block"> 还记得两年前，在王老师的班级里，看到了一群群能独当一面，很有老师范的孩子。我特别惊讶，那才是二年级的孩子呢，这么优秀。特别感谢王老师，让我看到了不一样的数学课堂，不一样的孩子们。从独白的数学走向对话的数学，我特别喜欢这样的课堂，我想这样的课堂，也一定是孩子们喜欢的吧。深度学习，不仅让孩子们掌握了知识，也知道了知识间的联系，让知识变得结构化。</p><p class="ql-block"> 近两年，在课上，除了知识的传授，我也专门对他们进行了小老师的培训。知识掌握薄弱的孩子会听我讲知识点，学习能力很强的孩子会学习我是如何讲解题的，以及如何组织课堂教学。不同的孩子，学习不同的数学。在这种学习共同体的氛围中，孩子们慢慢学会了倾听，学会了表达，学会了欣赏，学会了思考，厉害的小老师在做小老师的过程中还学会了花式表扬同学。在小老师讲解的过程中，孩子们对知识点理解更加深刻。我想，其实数学学习的不仅是知识，更是培养学习的能力，体会学习的快乐，变得更加自信！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们一起看看小老师们的风采：</p> 刘昕玥小讲师 刘佳乐小讲师 张文星月小讲师 唐煦涵小讲师 李玉妍小讲师 王钰娇小讲师 梁超宇小讲师 朱柯瑶小讲师 我的成长 <p class="ql-block"> 在课堂中，如何进行真实有效的学习？当然离不开师生的共同努力，尤其是老师方法上的指导。授人以鱼不如授人以渔，教师的方法指导，不仅能让孩子把知识学得更扎实，更能培养孩子健康向上的人格。学是为了不学，教是为了不教。</p><p class="ql-block"> 去年，我学习了张齐华老师的齐华备课室第四期，关于学生如何学习、如何倾听、如何合作，以及教师如何组织这样的课堂等，给出了方法的指导，实践操作性强！</p> <p class="ql-block"> 最近我看了《学习共同体——走向深度学习》，收获颇丰，原来我这两年实践的正是学习共同体，让学习真实有效的发生！虽然效果没有很明显，但我看到了孩子们的进步。越来越多的孩子在班级里会倾听，会学习，会思考！曾经胆小从不举手发言的孩子，也能经常大胆的表达自己的想法！</p> <p class="ql-block"> 在这两年里，我不断学习、不断探索、不断实践，不断反思，也有了一点点自己的想法。进步的不只是他们，还有我，我想这就是教学相长吧。感谢我的那群可爱上进的孩子们！</p><p class="ql-block"> 在我的班级里，希望更多的孩子们在数学学习的过程中，培养学习的能力，爱上数学，变得更加自信，拥有更多面对未知困难的勇气！让数学滋养人！</p><p class="ql-block"> 我深信，一个人可以走得很快，一行人能走得更远！ 我们一起加油！</p> 后期持续更新