<p class="ql-block"> 5月30日李姜慧老师和她的孩子们为我们展现了一堂充满童趣的课堂。在圆圆的绿绿的荷叶中，孩子们学得是那么地投入、那么地有滋有味，个个兴趣盎然地感觉着荷叶的美，感觉着小伙伴的快乐。随从着孩子们，我们也进入童话世界，倾听着、感觉着、享受着。在充满童趣的课堂中，孩子们充分地亲历学习过程，扎实有效地建构自己的学习。真所谓：童趣的课堂扎实的历程。</p><p class="ql-block"> 《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。</p><p class="ql-block"> 俗话说：“兴趣是最好的老师”因此，在导入新课的时候，李老师为学生播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面，让学生欣赏，把学生带入课文的意境。然后让学生分别说一说自己的感受，当学生欣赏到这一幅幅美丽的荷花图时，心中的喜爱之情油然而生。学习兴趣大大提高。</p><p class="ql-block"> 语文课程标准强调，阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，李老师引导学生注意把字音读准，把课文读通顺；紧接着，在学生将课文完整自由读两遍的基础上，李老师让学生将自己喜欢的段落多读一读，读给同桌或好朋友听。这样做就使得学生的认知不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。</p><p class="ql-block"> 从目标的制定来看，李老师这节课符合一年级的特色，正确、详尽，不但有完成的知识能力目标，还有完成目标的过程方法目标。从目标的完成度来看，目标完成度高，成效好。在今日的课堂上，李老师的成功之处就在于我们感觉到了学习中的童趣和孩子们的快乐!</p>